毕业设计（论文）-asp教务管理系统设计

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1、目录摘要3关键字3第一章绪论41.1引言41.2课题现状41.3课题的研究目的和意义51.4本文结构5第二章系统设计原理62.1ASP技术介绍62.2C/S结构72.3ASP运行环境7第三章系统总体设计83.1系统的软、硬件环境83.2系统功能模块设计83.3数据库结构设计10第四章详细设计与系统实现114.1首页设计114.2后台信息设计124.3外部链接设计124.4学生信息管理设计124.4.1管理员用户管理设计124.4.2系统流程图设计134.4.3数据库的连接154.4.4数据库的加密164.4.5系统主

2、界面设计174.4.6管理员管理程序设计184.4.6.1初始化首页显示184.4.6.2信息管理模块184.4.6.3课程管理模块214.4.6.4成绩管理模块214.4.7留言模块214.4.8系统页面介绍214.4.9分页显示的代码设计22第五章设计总结24参考文献25致谢26教务管理系统的开发摘要：随着计算机网络技术的不断发展，其被越来越广泛地应用于各行各业，作为教育单位的学校更不例外。现在校园网已普及，学生管理信息系统就是其中及其重要的一个。基于Web的网络管理模式将Web技术与管理技术相融合，使学校管理人

3、员能够方便地通过Web浏览器异地配置和监控网络，这大大方便了老师和学生信息查阅和使用，提高了效率。教务管理系统，属于交流互动性系统，因而更多地要求来访者进行互动交流。如上传、修改、编辑新闻，留言板，同学录，学生学籍和成绩的管理。因此是采用ASP作为前台开发工具，Access作为后台数据库平台的基于C/S的两层模式的管理系统。如何方便同学们学习查阅资料和方便管理员登陆维护是本课题要解决的主要问题。本设计旨在解决现有实际大学教务管理困难和学习不便，工作效率低下等问题，设计并完成对大学学习计划，学习内容，学生信息管理等通过

4、网上实现的功能，极大的方便了老师教学与学生学习。借助网上大学，广大同学可以系统地接受本处室的所有的信息，也方便外来人员了解本教务的信息，达到科学管理的效果。关键字：ASP，教务，管理，学籍第一章绪论1.1引言在科学技术飞速发展的今天，计算机科学及互联网日渐成熟，其强大的功能已为人们深刻认识，它已经进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。各行各业的人们无须经过特别的训练就能够使用电脑完成许许多多复杂的工作。现如今学校招生越来越多，必然就会有大量的学生信息需要处理。如果只靠人力来完成，这将会变成一项非常繁琐、复杂

5、的工作，而且还会出现很多意想不到的错误，给管理这些数据带来了很大的不便，也越来越不适合学校发展的需要。教务管理系统是一个庞大而复杂的系统，它包括对院系资料的管理，对课程资料的管理，对学生资料的管理和对学生成绩的管理等等主要的功能。教务管理系统是每个学校的一项必不可少的内容，它的好坏直接影响到学校里的主要工作，一旦此系统瘫痪，学校将会受到非常严重的损失，也会影响到每一个学生。所以现如今设计一个功能完整、操作简单以及界面友好的教务管理系统变得非常重要。1.2课题现状随着学校的规模不断扩大，学生数量急剧增加，有关学生的各种

6、信息量也成倍增长。面对庞大的信息量，就需要建立一个高效快捷的教务管理系统迫在眉睫。其目的是为了提高学校对信息的管理，减少人力资源的开支和浪费，从而提高学校在各方面的工作效率。通过这样的系统，可以做到信息的规范管理、科学统计和快速的查询，从而减少管理方面的工作量。由于计算机和网络的普及，若建立一个C/S结构的教务管理系统，学生便可以通过网络来查询成绩并且查询自己的有关信息，使得学校的教务管理工作系统化，规范化，自动化，大大提高了学校管理教务信息的效率。1.3课题的研究目的和意义管理系统主要是提供学生，老师或者来访者方便

7、的查询等相关操作，对学校的教务信息管理能统一规范化。功能块的相应操作分别由其对应的子模块实现。通过教育网络或互联网把整个学校的学生信息汇聚起来，为学校教育主管部门提供全面及时的学生信息，方便管理，同时亦可通过校园网扩展各类信息化应用，共享学生信息。学校可通过一个简化的教务管理系统，使学校的教务信息和学生信息管理工作系统化，规范化，自动化，从而达到提高教务信息管理效率的目的。本篇论文研究的高校教务管理系统采用的是Asp+Access技术，针对三种用户分别是：管理员、学生、老师。可对学生、成绩、班级、系部、专业、老师等数

8、据信息进行管理，这些都能提高学生信息管理的效率。1.4本文结构本文通过基于Web的技术对一个小型教务管理系统进行设计和开发。第一章：绪论（本章阐述了系统开发的背景、课题来源和研究意义，分析了教务管理信息系统设计的特点和任务）第二章：系统设计原理（本章具体分析了系统设计的基本原理和采用的技术方法，关键介绍了系统所需要的运行环境及后台支持。）第三章