数据库原理课程设计--学籍管理系统

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1、课程设计设计题目：学籍管理系统系别信息工程系班级软本094学生姓名学号080923指导教师职称教授讲师起止日期：2011年5月30日起——至2011年6月3日止沈阳工程学院课程设计任务书课程设计题目：数据库原理课程设计----学籍管理系统系别信息工程系班级软本094学生姓名学号080923指导教师职称教授、讲师课程设计进行地点：实训F任务下达时间：2011年5月30日起止日期：2011年5月30日起——至2011年6月3日止教研室主任2011年5月20日批准1.设计的原始资料及依据本次数据库设计主要涉及到需求分析、概念结构设计、逻辑结构设计几个主要环

2、节。2．设计的主要内容及要求1．写出系统的需求分析，要求包括数据流图、数据字典等。2．画出系统的E-R图及CDM模型。3．画出系统的PDM模型。3.对设计说明书撰写内容、格式、字数的要求⑴学生应撰写的内容为：中文摘要和关键词、目录、正文、参考文献等。课程设计说明书（论文）的结构及各部分内容要求可参照《沈阳工程学院毕业设计（论文）撰写规范》执行。应做到文理通顺，内容正确完整，书写工整，装订整齐。⑵装订格式：封面、任务书、成绩评审意见表、中文摘要和关键词、目录、正文、结论、致谢、参考文献。⑶课程设计说明书（论文）是体现和总结课程设计成果的载体，一般不应少

3、于3000字。4.设计完成后应提交成果的种类、数量、质量等方面的要求每组提交一份课程设计报告，要求包括需求分析、概念结构设计、逻辑结构设计三部分最终结果，而且每组前后设计保持连续性。5.时间进度安排顺序阶段日期计划完成内容备注15.30查阅资料，充分解读题目内容，小组分工，确定每个人的具体任务。25.30小组讨论确定系统的需求分析，开始撰写需求分析报告。35.31熟悉需求分析，进行概念结构设计，开始撰写概念结构设计报告。46.1熟悉概念结构设计，进行逻辑结构设计，开始撰写逻辑结构设计。56.2检查组内设计的一致性。6.主要参考资料（文献）⑴王珊.数据

4、库系统概论.北京：高等教育出版社，2000⑵张龙祥.数据库原理与设计.北京：人民邮电出版社，2000⑶李红.数据库原理与应用.北京：高等教育出版社，2002⑷王能斌.数据库系统原理.北京：电子工业出版社，2002沈阳工程学院数据库原理课程设计成绩评定表系（部）：信息工程系班级：软本094学生姓名：孙雨薇缪斯孟昭鹏指导教师评审意见评价内容具体要求权重评分加权分调研论证能独立查阅文献,收集资料；能制定课程设计方案和日程安排。0.15432工作能力态度工作态度认真，遵守纪律，出勤情况是否良好，能够独立完成设计工作，0.25432工作量按期圆满完成规定的设计

5、任务，工作量饱满，难度适宜。0.25432说明书的质量说明书立论正确，论述充分，结论严谨合理，文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，图表完备，书写工整规范。0.55432指导教师评审成绩（加权分合计乘以12）分加权分合计指导教师签名：年月日评阅教师评审意见评价内容具体要求权重评分加权分查阅文献查阅文献有一定广泛性；有综合归纳资料的能力0.25432工作量工作量饱满，难度适中。0.55432说明书的质量说明书立论正确，论述充分，结论严谨合理，文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，图表完备，书写工整规范。0.35432评阅教师评审成绩（加权分

6、合计乘以8）分加权分合计评阅教师签名：年月日课程设计总评成绩分沈阳工程学院课程设计报告摘要随着社会科学技术的迅猛发展,计算机以它卓越的进步已得到各行各业的广泛应用，从而学校的各种管理系统也越来越先进完善，本系统主要应用于教育系统，完成对学生学籍信息的管理。开发学籍管理系统可以让学校有效管理学校内各学生的信息，同时也可以减少劳动力的使用、提高查询学生信息的速度、深化管理制度，实现学籍管理多样性。目前，学校工作繁重，资料众多……鉴于这种情况，学校很是需要这类适合大众和兼容性好的信息管理系统。我们经过充分、系统的考察调研，进行了分析、设计与开发，在手工学籍

7、管理的基础上，利用计算机快捷、存储量大、查找简单等特点，实现了计算机档案管理，力争做到系统的功能完善、界面友好、操作简单，除了满足用户当前的需求还为系统将来可能的发展留出余地。人们在总结信息资源开发管理和服务的各种手段是时，认为最有效的是数据库技术，一个好的数据结构是应用系统的基础。数据库设计是指对于一个给定的应用环境，构造最优的数据库模式和物理结构，并据此建立数据库及其应用系统，使之能够有效地存储数据，满足各种用户的应用需求，如信息要求和处理要求。数据库设计的目标是为用户和各种应用系统提供一个信息基础设施和高效率的运行环境。数据库一个信息系统的各个

8、部分能否紧密地结合在一起以及如何结合，关键在数据库。本系统包括需求分析、概念结构设计和逻辑结构设计三个主要部