八年级英语下册 unit 2 i’ll help to clean up the city parks（section a 3a-3c）导学案（新版）人教新目标版

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1、Unit2I’llhelptocleanupthecityparksSectionA3a-3c学习目标：1.我要能够准确、流利的朗读文章。 2.我要识记并运用severalsatisfaction等词的使用。3.我要识记并运用wouldliketothankyoufordoingsetupto 等词汇的使用。4.我要学会通过阅读，结合上下文，完善课文。4.我要有志愿者和动物保护意识。5.我要利用教材或工具书查看生词的读音和真正含义，再读GrammarFocus中绿色方框中的句子，弄清其意思，总结本单元的语法。重、难点：熟读课文并能正确熟练的掌握短语。独学准备：1.试读。试读文本和Gra

2、mmarFocus及4a-4c，，用红笔划出文章中和GrammarFocus的生词，完成随堂笔记一； 2.再读。利用教材或工具书查看生词的读音和真正含义，再读文本； 3.大声朗读。读后完成补全3a.4.再读GrammarFocus，完成4a-4c。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结Step1Pre-read-ing FreetalkShowapictureofthe volunteers,Letthestudentstalkaboutp

3、ictureandguesswhat theydo.Step2：While-reading1.Readforpronunciation.1)检查独学落实情况.(教师指定朗读&学生自由朗读)2)Readthepassageloudlyandcorrectly.2.Readforunderstanding.1)Skimming—看图片，抓主旨。用心默读文章，体会文章的主旨大意，完成 随堂笔记二：Accordingtothetext,What doMariovolunteerdo ?                                                 Wheredoes

4、Mariodo ?                                                2)Scanning--构画面，明意思。仔细品读文章，在脑海中形成文章的画面，完成随堂笔记三:（1）判断正误（TorF）(    )1.MaryandMariooftenhelpothers(    )2. Mariolovesanimalsbuthedoesn’twanttobe  adoctor.(    )3. Marylikesreadingandreadatageoffive.(    )4..Marystillworkinginthelibrary.(    )5.C

5、hildrenaregoingonadifferentjourney.（2）完成3b和3c3.Readforlanguage. 经过今天的所学，相信你的脑海中已经形成了鲜明的画面,请结合对文章的理解，完成随堂笔记四.1) 布郎每星期都抽出几个小时时间帮助别人. 理解：______________________________________________2)他每个周六上午都在一家动物医院义务帮忙。理解：______________________________________________3)但是我想了解更多关于如何照顾动物的知识。理解：_______________________

6、_______________________4)去年，她决定尝试一个志愿者课外阅读计划。 理解：______________________________________________5)你从他们的眼睛里看出来他们正随着每一本书进行着不寻常的旅行。.理解：___________________________________________    Step3：Post-readingActivity1.编写复述课文提示提纲，复述课文。Activity2. 对学对子检查独学完成情况.群学1.组内互听互查朗读课文，纠正发音,做好展示朗读的准备.2.组内交流、讨论完成任务：A)将随堂笔记二、

7、三(TorF) 以及讨论结果展示在小黑板上.B)根据3b谈论What dotheysayaboutvolunteering?，以及whydotheyvolunteertohelpothers?c)3cUseinfinitivestocompletethesentencesbelow.3.Activity:编写复述课文提示提纲，复述课文（组内分工明确，积极参与，运用所学，大胆创新，流畅表达）预展：针对展示方案,