绕线式异步电动机转子串电阻起动制动控制系统设计

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1、课程设计说明书（2016/2017学年第二学期）课程名称：可编程控制器应用程序设计题目：绕线式异步电动机转子串电阻_________起动制动控制系统设计专业班级：学生姓名：__学号：__指导教师：设计周数：两周设计成绩：2017年6月30日13目    录1、课程设计目的......................................................................................................................22、课程设计具体要求.........................

2、.....................................................................................23、课程设计正文......................................................................................................................23.1PLC硬件设计...................................................................

3、................................23.1.1S7—200PLC简介.......................................................................................33.1.2方案设计..................................................................................................33.1.3原理图.....................................

4、..................................................................43.2PLC软件设计..................................................................................................53.2.1系统分析和设计..................................................................................53.2.2系统调试..........

5、....................................................................................53.2.3系统实施及程序..................................................................................63.3监控组态软件设计........................................................................................103.3.1监控界面

6、.................................................................................................104、课程设计总结...................................................................................................105、参考文献............................................................................

7、...............................1113一.设计目的1、掌握s7---200系列可编程控制器硬件电路的设计方法。2、熟练使用s7---200系列可编程控制器的编程软件，掌握可编程控制器软件程序的设计思路和梯形图的设计方法。3、掌握s7---200系列可编程控制器程序的应用系统的调试、监控、运行方法。4、掌握组态软件的使用，实现上位机与下位机的通信，了解工业控制的实时监控。5、通过课程设计使学生能熟练掌握数据的查询（图书、网络），PLC课程与监控组态课程所获知识在工程设计工作中综合地加以