班主任老师的工作手册

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1、班主任老师工作手册第一部分班主任工作手册3第一章概述3第二章班主任的工作流程3一、班主任的接档工作3二、排课工作4三、第一次前回访4四、第一次课前接待5五、第一次课后的回访6六、定期回访7七、制定学生学习方案8八、作业8九、阶段测试8十、学生文本纸质档案管理制度10十一、成绩退步学生应对11十二、续费工作12第三章班主任个性化管理工作13一、学生个性化管理13二、家长个性化管理14三、教师个性化管理15四、课时个性化管理16第四章学校教室管理规定19第五章班主任要学习的知识20一、家庭教育20二、高效学习方法20三、沟通技巧20四、销售技巧20第二部分老师工作手册20第一章1对1教

2、师工作表格2069第二章教师的职业素养22一.教师职业道德规范22二．大爱特色的教学理解22三．教师在个性化教育中的角色23第三章．一对一教学特点和方法241.全方位了解学生242．全面考虑，制定教学辅导方案263.与学校教育、教材的关系274.授课技巧275.模块知识（单元知识）的辅导措施27第四章．学员类型281.决定学员类型的因素282.学员的类型、特点及应对28第五章．教案和备课31一、教案模板31二．教案规范311.个性化教案应包括的十项312.包含内容32三．作业的布置与辅导制度33四．试卷分析编写基本要求34第六章如何上好第一节课351．如何确定授课内容352.怎样备

3、2小时的课353.怎样提高教学效益354.教师如何进行良好沟通36第七章行为规范41一．教师着装规范41二．迟到与请假规范41三．教师候课、上课规范41四．一对一辅导教室公约42附件1教案模板4269附件2学案教学概述48第一部分班主任工作手册第一章概述概念：班主任师是学生的学习管理者，跟踪学生整个学习过程的管理工作；是学生的导师，指导学生学习；是家长的顾问，为家庭教育提供咨询；是教师的教练，协助教师进行个性化教育深层次的发展；是学生学习的设计师，规划学生某阶段学习课程；是学生的心理辅导老师，帮助学生梳理和沟通各个阶段心理上出现的问题使学生更健康快乐的成长；是学生的私人经纪人，提供

4、给学生在的最佳服务。应具备的能力：家庭教育、学习方法、服务意识、沟通能力、销售意识工作职责1、负责完成当月由班主任组长下发的课时任务、续费任务、停课学员激活任务及退费控制等指标，并做到日跟进。 2、负责完成并按时上报各学习中心的各类数据报表。 3、负责做好学生的接档工作。 4、负责学生的调课、请假、旷课、停课、课时监控等管理工作。 5、负责与家长及时沟通、反馈协调，并将回访结果及时记录到档案。 6、负责与任课老师的沟通协调，促进教学工作顺利开展。 7、负责接待家长的来访及意见处理反馈工作。 8、负责关注学生的课时数量，完全具体学生的续单工作。 9、负责对有退费意向的学生进行挽单，避

5、免退费。 12、负责跟踪学生的成绩并记录到档案。负责完成具体学生纸质档案的收集、整理与保存工作。 13、完成领导交予的其他临时性工作。第二章班主任的工作流程定位：对学生在大爱进行辅导整个过程的管理者，负责除学科教学之外的所有事情。详细工作流程如下：一、班主任的接档工作接档要注意以下几个方面：1.对分配的学员要无条件地接受，不要挑肥捡瘦。接档后这个孩子在大爱学习的全过程就由你负责。2.审核课时及交款情况，（尤其是总的费用要再对应相应的年级对应的课时，辅导期限和周课时是否相对应）如出现不符和异常情况将立刻找相应的咨询师协商、处理解决、修改等；691.接档后了解孩子的情况，包括学校、年级

6、、名次、性格、特点、孩子自身的目标、生活环境等。2.了解孩子在这辅导的科目，辅导的频率，课时量，课时完成的时间等等。3.由于对初期咨询中的一些情况不是很了解，要第一时间找咨询师沟通，并做好相应的记录，（比如了解家长的喜好，了解与这样的孩子沟通该注意什么方面，这样的家长最喜欢的是什么，最厌恶的是什么，知道如何把我们的弱点变为强点，如何把我们的优势最大化。）4.特别是对孩子父母的性格特点等等，一定要了解清楚，为下面与家长的电话沟通做好准备。7.如果发现有的问题确实存在言过其实，不要从直觉上就认定自己无法做到，或是认为这是咨询师的一些承诺自己无法实现，然后就以消极的情绪去对待。而是敢面对

7、问题，以积极的措施去解决问题。就算前期出现一定的失误，那么已既成事实，你就应该想尽一切办法去弥补，必须树立一种思想，那就是不要去找客观原因，只有这样，才能最大限度的发挥主观能动性。建立档案表格：建立学生档案1.建档案袋（封皮上写明签约日期、姓名、年级、学校、辅导科目）；2.建立回访表（根据回访表上的内容将学生的基本信息写到回访表上，并放到自己的文件夹中）。二、排课工作根据学员的性格特征、成长背景、学习情况、家长特殊要求、排课时间、辅导科目、要求、成绩等为学生选择合适的