水电站课程设计说明书

《水电站课程设计说明书》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、课程设计报告书课程名称：水电站班级：姓名：学号：指导教师：罗春艳2成绩教师评语：年月日2课程设计指导书课程名称：水电站专业：水利水电工程班级：指导教师姓名：罗春艳能源与水利学院0目录前言21课程设计的性质、目的32课程设计的主要内容和基本任务33课程设计的基本要求34课程设计的基本步骤45课程设计总结报告要求46附录54前言课程设计是水电站课程教学的最后一个环节，是对学生进行全面系统的训练。课程设计可以让学生将学过水电站相关知识系统化，真正地把学过的知识落到实处，贴近实际，进一步激发学生学习的热情，增加对专业的热爱，通过水电站厂房设计可以进一步巩固和加深厂房部

2、分的理论知识，培养学生运用理论知识解决实际问题的能力，提高学生专业能力。为今后从事水电站厂房设计打下基础。因此课程设计是必不少的，是非常必要的。但是，在教学实践中，一方面，我们感到学生掌握的理论知识和实践知识有限；另一方面课程设计的时间有限。要想让学生在规定时间内，运用自己有限的知识去独立完成某电站结构的设计和绘制是不现实的。因此，在二周的课程设计时间内，要让每个学生清楚地了解常见的电站建筑的设计步骤。通过课程设计进一步使得学生能够掌握常见电站选址、设计、识图、绘图的基本能力，培养学生认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。由于时间仓促，在内容上难免有不当之处

3、，尚希读着批评指正。编者41课程设计的性质、目的本课程设计是《水电站》课程的实践性环节，本次设计的目的是综合应用所学的课程知识，进一步掌握电站选址、设计的基本作原理和应用，为今后的工作打下扎实基础。通过课程设计培养学生应用所学的理论知识，独立地表达水利工程实际问题的能力，同时进一步培养学生理论与实践相结合的能力；发现、分析、解决现场问题的能力，锻炼学生动手、独立工作的能力，为后续课程的学习和今后走向工作岗位打下坚实的基础2课程设计的主要内容和基本任务（1）综合应用所学过的基本理论、知识和方法。进一步提高学生程设计的基本技能；（2）提高学生对各种电站的感性认识，

4、使学生了解泵站各组成部分的布置、结构及其作用；（3）在课程设计中将电站图纸与实际工程相比较，熟悉识图顺序与步骤，进一步熟悉水工图的表达方法和有关制图标准，增强读图能力；（4）掌握绘电站设计一般方法和步骤；（5）使学生了解电站建设的重要作用，初步树立正确的专业思想，明确学习目的。3课程设计的基本要求通过对电站设计的阅读、分析，了解常见电站的组成部分、工作原理、基本构造，弄清各组成部分之间的相对位置和连接关系。课程设计过程中，学生要利用所学的专业知识和计算机绘图技术独立绘图，并且严格执行国家最新的行业标准、规范、规程及有关的文件和信息，达到实际生产应用的水平。同时

5、学生应按照进度计划，根据各阶段设计工作的内容和比重，合理安排时间，有效利用时间，以提高设计内容及绘图工作效率。具体要求：1)要充分认识水电站课程设计对自己的重要性，认真做好课程设计前的各项准备工作；在课程设计过程中可采用相互探讨的方式进行。2)虚心接受老师的指导，积极提高动手能力。要求每一个同学必须参与学习与锻炼。3）独立按时完成规定的工作任务，不得弄虚作假，不准照抄别人作业，更不允许找人代写、代画，一旦发现，按不及格处理。4）严格遵守学校的教学规章制度，按照统一安排的课程设计时间和地点进行课程设计工作。学生无特殊情况不准请假。课程设计期间，无故缺席按旷课处理

6、；缺席时间达四分之一以上者，其成绩按不及格处理；5）在设计过程及绘图过程中，要严格按照国家规定的标准规范，进行设计及绘制工程图，树立严肃、严密、严谨的科学态度；6）完成计算机绘图图纸的打印，必须符合国家有关标准的规定。7）在教室进行课程设计时要严格遵守学校各项规章制度，不得做与课程设计无关的事情，否则按不及格处理。不准迟到、早退，严格遵守正常的课堂秩序。8）认真阅读设计任务书，掌握好时间、进度，保质保量地完成任务书的规定的工作，不得拖延。49）按要求完成课程设计报告，报告要求字迹工整内容齐全。4课程设计的基本步骤1）资料分析与计算：课程设计动员，根据分组选择题

7、目，准备和熟悉电站相关资料。2）水轮机型号选择：拟选几组型号水轮机，进行分析比较选择，选取最适宜的水轮机型号。3）根据水轮发电机组的型号选择相应的蜗壳、尾水管、调速器及其它辅助设备。4）进行主、副厂房的平面和立面的布置设计，从而确定厂房的轮廓尺寸。布置设计包括以下几方面内容：主机组及相应辅助设备的布置；主、副厂房各层的布置；主、副厂房梁、板结构的布置；厂内交通道的布置。5）课程设计报告及绘图：整理设计资料完成课程实习报告书写，并完成计算机绘图的任务。6）检查、装订：全面检查，确认无误后签名并与课程设计报告一起装订并上交。7）评分：指导教师根据每个成员的绘制图纸

8、及课程设计总结报告，平时表现、答辩结果