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时间:2017-09-01
《2016最新改版一年级上册语文《3 江 南》教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2016最新改版一年级上册语文《3 江 南》教案3 江 南教案设计设计说明《语文课程标准》指出:学生在诵读儿歌、古诗时,要展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。同时要结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语,借助表演和观察读物中的图画等方式阅读。本课内容浅显,课文插图形象传神,意境高远,语言生动活泼,通俗易懂,朗朗上口,使人读起来心情愉快,便于陶冶儿童的审美情操。本着“让学生得到最大的发展”的原则,本教案设计利用汉语拼音帮助识字,做到读诗字正腔圆,并能用儿童化的语言描绘情景,体会江南的景美物丰。引导学生在阅读中感悟,发挥想象,充分表演,调动各种感官,深入古诗情境,对
2、古诗进行理解和再创造;而后鼓励学生与他人分享所学知识,学以致用,激发学生的学习热情。课前准备1.(1)制作多媒体课件。(教师)(2)制作荷叶、荷花、小鱼头饰。(教师)2.(1)预习生字、新词。(学生)(2)读熟课文。(学生)(3)收集有关江南和荷花的图片或诗句。(学生)课时安排2课时。2016最新改版一年级上册语文《3 江 南》教案教学过程第一课时一、谈话导入,出示课题1.启发谈话:同学们去过江南吗?你去过江南的哪些地方?(学生自由谈话,分享快乐。)2.过渡:人人都说江南美,让我们一起去领略一下江南水乡的风光吧!(多媒体课件播放江南水乡的美景,学生观看。)3.引导学生谈谈观后感。预设:生1:
3、那儿的水很清很清,清得可以看见水底的鱼儿。生2:那儿的荷花粉红粉红的,特别漂亮。生3:碧绿碧绿的荷叶像大圆盘一样,美丽极了。4.导入:是啊,江南水乡就像一幅美丽的图画。曾经有一位诗人看到江南水乡的美景情不自禁地写下了一首诗——《江南》。设计意图:充分利用课程资源,发挥多媒体的优势,让学生初步感受江南的美好,初步了解江南水乡景物的特点,激发学生的好奇心。二、多种方法,识记生字1.学习“江”。(1)导学:谁来说说这是几拼音节?怎么拼读?(2)引导学生明确这是三拼音节,然后练习拼读,最后在班内展示拼读。(3)导学:你有什么好办法来记住这个字?2016最新改版一年级上册语文《3 江 南》教案(4)学
4、生自由交流识记的好办法。预设:加一加:氵+工=江。字谜:工人在水边——江。换一换:“红”的部首换成“氵”就是江。(5)在电视上或班级的点名册上认识“江”。(6)导学:我们来看看这个字是怎么演变的。(课件出示“江”的汉字演变过程。)(7)课件演示书写过程,学生跟着课件演示书空。(8)引导学生扩词并说一句话。(如,江水:我看过江水滚滚向前的样子。江边:小孩子最好不要在江边玩耍。)2.学习“南”。(1)提出自学要求:先读准字音,然后看清字形,再想一想用什么好方法记住这个字。(2)学生按要求一步一步地自学“南”。(3)交流自学情况。重点交流识记方法。设计意图:在重点指导“江”的读写的基础上,出示自学
5、提示,要求学生自学“南”,让学生自己去领悟学生字的方法。采用“先扶后放”的教法是为了培养学生自主学习的习惯,激发学生的学习兴趣。三、借助媒体,初读感知1.导学:下面让我们随着诗人到江南水乡的荷花池去走一走,看一看吧!(播放古诗范读的多媒体课件,学生观看、倾听。)2016最新改版一年级上册语文《3 江 南》教案2.导学:你看到了什么?学生交流,教师相机贴图片。3.导学:我们小朋友知道荷叶也叫莲叶,那么荷花也叫莲花。谁来做小老师把你知道的有关莲花的知识向大家介绍介绍?4.学生自由介绍。预设:生1:我知道莲花在夏天开放。生2:我昨天上网查过,莲花有好几种颜色,有红的、白的、黄的、紫的……生3:莲花
6、可以结出莲蓬,莲蓬里面有许多莲子。生4:我还知道《小池》《晓出净慈寺送林子方》都写到了江南的荷花。……5.感知内容。(1)过渡:作者是怎么写江南的荷花的呢?让我们走进诗歌吧!(2)导学:下面请同学们借助拼音把《江南》这首诗读正确,读通顺。(3)学生借助拼音自由、大声地读诗,遇到拼不准的字可以请教同桌、老师、字典等。(4)指名读全诗,学生评价。引导学生重点从字音是否正确和语句是否通畅两个方面来评价。(5)导学:你感觉江南怎么样?(学生自由说出读文后的感受。)2016最新改版一年级上册语文《3 江 南》教案设计意图:因为学生对江南并不了解,所以教师利用多媒体课件引导学生感知诗文的主要内容并展示收
7、集的资料,增加了学生对江南及荷花的了解。四、发现规律,集中识字1.字卡出示课文中的生字:采、莲、鱼、东、可、西、北,引导学生在小组内互认。2.鼓励学生互相交流记字方法,引导学生创造性地认记生字。预设:谜语:(1)像四不是四,方位中有它。(西)(2)大丁遇小口。(可)3.请学生当小老师领读生字卡片并组词。4.组织学生分组比赛读,教师随机正音。5.分男女生两大组开火车认读去掉拼音的生字,检测生字掌握情况。设计意图
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