在省委第四巡视组巡视临夏州情况反馈会上的主持讲话稿

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1、在省委第四巡视组巡视临夏州情况反馈会上的主持讲话稿　　根据省委统一部署，省委第四巡视组从今年3月下旬至6月上旬，对我州及临夏市、临夏县、东乡县进行了为期两个半月的常规巡视。期间，巡视组各位领导认真负责的敬业精神，严谨务实的工作态度，严以律己的作风形象，为我们留下了深刻的印象，赢得了全州广大干部群众的高度评价。今天，省委第四巡视组向我们专题反馈巡视情况，这不仅是对我州工作的帮助和指导，也是对全州广大党员干部的关心和爱护。在此，我谨代表州委、州人大、州政府、州政协，对省委第四巡视组各位领导和同志们表示衷心的感谢！　　刚才，武文

2、斌组长代表省委第四巡视组，反馈了对我州的巡视情况，并作了重要讲话。在肯定我州近年来工作的同时，严肃指出了巡视中发现的主要问题，提出了具体的整改要求和意见建议。巡视组指出的问题中肯深刻、切中要害，使我们深受触动和警醒；提出的整改要求和意见建议明确具体、务实管用，具有很强的针对性和指导性。对巡视组的反馈意见，我们全面认领、诚恳接受。我们要认真贯彻习近平总书记党要管党、从严治党和深入推进反腐倡廉建设的重要讲话精神，以高度的政治责任和使命担当，以坚决的态度、有力的措施，全力推进我州党风廉政建设和反腐败工作，促进经济社会持续健康发展

3、。　　下面，我就抓好巡视组反馈意见建议的整改落实工作，讲几点意见。　　第一，充分运用巡视成果，不折不扣抓好反馈意见的整改落实。抓好巡视整改工作是落实党的组织纪律的重要体现，是对各级党组织和党员领导干部最基本的要求。我们要把巡视组反馈意见的整改工作，作为当前全州的一项重要政治任务，加强组织领导、明确责任主体、强化工作措施，从严从实抓好落实。州委常委会将及时召开会议，对巡视反馈意见进行专题研究，成立以我为组长的整改领导小组，制定整改落实方案，明确目标时限及责任领导、责任单位，列出清单、建立台账，一项一项盯紧抓实，一件一件对账销

4、号。凡涉及整改任务的县市和部门，都要制定细化具体的整改方案，每个问题怎么解决，什么时候解决，由谁来负责都要明确下来。各级党委（党组）一把手要切实承担起第一责任人的责任，既要主持制定好整改方案，又要加强督促检查，切实把问题解决彻底、整改到位。要按照巡视组的要求，对整改落实情况及时上报，并以适当方式向党内和社会公开，接受巡视组的检查和干部群众的监督。要以整改落实为契机，举一反三查问题、即知即改抓落实，切实加强和改进各方面的工作，不断深化拓展巡视成果。　　第二，切实履行两个责任，深入推进党风廉政建设和反腐败工作。按照党要管党、从

5、严治党的要求，把抓好党建作为最大政绩，严格落实党委主体责任和纪委监督责任，扎实做好反腐倡廉建设各项工作。州委首先从自身做起，以上率下，层层示范，推动各级党委担负起统一领导、直接主抓、全面落实的主体责任。各级纪委要突出主业主责，认真落实监督责任，加大查处违纪违法案件力度，坚决维护党纪国法的尊严和权威。各级党委（党组）书记要落实第一责任人责任，对重要工作亲自部署、重大问题亲自过问、重要环节亲自协调、重大案件亲自督办。各级领导班子成员要自觉落实“一岗双责”要求，对自己职责范围内的党风廉政建设承担领导责任。要把巡视组反馈意见作为从

6、严治党、惩治腐败的有利契机，紧盯土地交易、工程建设、惠农政策落实、扶贫资金使用等重点领域，紧盯权力集中部门、单位和岗位，严肃查处违纪违法的人和事，以零容忍的态度惩治腐败，做到有案必查、有贪必肃。　　第三，严格执行纪律规定，持续深入抓好作风建设。始终绷紧政治纪律和政治规矩这根弦，教育引导各级党员干部按照党规党纪严格要求自己，做到在思想上讲自觉、政治上讲忠诚、组织上讲服从、行动上讲纪律，使党的纪律真正成为行为准则。牢固树立作风建设永远在路上的思想，结合“三严三实”专题教育，以更大的力度推动中央八项规定、省委“双十条”规定和州委

7、“五要十不准”规定的贯彻落实。结合教育实践活动后续整改落实，加大对作风纪律规定落实情况的监督检查，从群众最不满意的地方改起，从群众最期盼的事情做起，持续深入推进“四风”整治，切实解决损害群众切身利益和服务群众不到位的问题，进一步健全改进作风的常态化、长效化机制。各级干部特别是党员领导干部都要把心思和精力用在做好本职工作上、用在抓好工作落实上，说实话、重实干、求实效，以精准扶贫、项目建设、深化改革等工作实绩，检验作风建设的成效。　　第四，坚持正确用人导向，营造良好从政环境。严格执行《党政领导干部选拔任用工作条例》，倡导“优秀

8、者优先、有为者有位、吃苦者吃香”的理念，匡正选人用人风气，提高选人用人的公信力，全力打造信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的领导班子和党员干部队伍。坚持从严教育监督管理干部，既重激励、又重约束，大胆提拔使用实绩突出、群众公认、能干事会干事干成事的优秀干部。对干部中存在的一些苗头性、倾向性问