单片机课程设计报告-公交车自动报站系统课程设计

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1、湖北理工学院电气与电子信息工程学院《单片机课程设计报告》课设名称：基于单片机的公交车自动报站系统专业名称：　　　　电气工程自动化　　　班级：　　2016级专升本（1）班　　学　　号：　　　　　　姓名：指导教师：　　　　　课设时间：2016.12.5～2016.12.16课设地点：　　　K2—407　　　　23电气与电子信息工程学院《单片机课程设计》任务书2016～2017学年第1学期学生姓名：专业班级：电气工程及自动化2016级专升本（1）班指导教师：肖志军工作部门：电气自动化教研室1、课程设计

2、题目：基于单片机的公交车自动报站系统2、课程设计要求：2.1根据具体设计课题的技术指标和给定条件，以单片机为核心器件，能独立而正确地进行方案论证和电路设计，完成仿真操作。要求概念清楚、方案合理、方法正确、步骤完整；2.2熟悉、掌握各种外围接口电路芯片的工作原理和控制方法；2.3熟练使用单片机汇编语言或C51进行软件设计；2.4熟练使用Proteus、Keil软件进行仿真电路测试；（或用开发板联合调试）2.5熟练使用Protel软件设计印刷电路板；2.6学会查阅有关参考资料和手册，并能正确选择有关

3、元器件和参数；2.7编写设计报告，参考毕业设计论文格式。（1）根据课题要求确定系统设计方案；（2）绘制系统框图、系统仿真原理图（印刷电路板图），列出元器件明细表；（3）计算电路参数和选择元器件，画出软件框图，列出程序清单；（4）打印仿真结果，根据测试结果进行误差分析与修改调整；（5）对设计进行全面总结。3、技术指标：设计公交车自动报站系统，以实现公交车的语音自动报站，即在进站、出站时候自动播报语音提示信息及服务用语，同时利用LCD液晶电路进行本站站名以及下一站站名的显示，还可对实时时间进行显示。

4、本设计利用STC89C52作为主控芯片完成主控电路的设计，辅助电路要求包括语音电路、显示电路、电源电路、时钟电路等。4、进度安排教学第15周：2016.12.5～2016.12.9时间星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期天1、2节讲解设计题目、要求3、4节23方案的选择论证方案的选择论证系统硬件设计（1）系统硬件设计（2）系统软件设计（1）5、6节7、8节地点K2-407K2-407K2-407K2-407K2-407教学第16周：2016.12.12～2016.12.16时间星期一星期二星

5、期三星期四星期五星期六星期天1、2节系统软件设计（2）3、4节仿真调试（1）仿真调试（2）设计答辩设计答辩讲解报告要求5、6节7、8节地点K2-407K2-407K2-407K2-407K2-4074.1、基本要求根据过程、报告、答辩等确定设计成绩，成绩分优、良、中、及格、不及格五等。评定项目基本内涵分值平时表现考勤10分答辩情况回答问题情况20分操作能力实物或仿真测试正常无故障运行20分课设报告完成设计任务、报告规范性等情况50分90～100分：优；80～89分：良；70～79分：中；60～6

6、9分，及格；60分以下：不及格5、课程设计参考资料[1]贺哲荣.AT89S51单片机硬件设计与编程实例.北京：中国电力出版社.2012[2]李泉溪.单片机原理与应用实例仿真.北京:北京航空航天大学出版社,2012.[3]王平.单片机应用设计与制作.北京:清华大学出版社,2012.[4]彭为等.单片机典型系统设计实例精讲.北京：电子工业出版社，2007[5]王庆利等.单片机设计案例实践教程.北京：北京邮电大学出版社，2008[6]韩志军等.单片机应用系统设计——入门向导与设计实例.北京：机械工业出

7、版社，2005[7]皮大能等.单片机课程设计指导书.北京：北京理工大学出版社，2010[8]张毅刚.单片机原理及应用.北京:高等教育出版社,2011.23基于单片机的公交车自动报站系统1、课程设计方案选择1.1、示案论证：文字显示电路CPU控制晶振、复位语音播放电路脉冲检测电路                   时钟电路图1-1 系统组成结构图如图4-1所示本系统使用八位单片机作为控制器件。当系统进行语音再生时，单片机控制电路中的语音芯片来读取其外接的存储器内部的语音信息，并合成语音信号，再通

8、过语音输出电路，进行语音报站和提示。同时，单片机通过程序读取文字信息并读取时钟电路的实时时间，送入液晶显示模组来进行站数和站名以及当前时间的显示。当脉冲检测电路达到系统预定值是就表明到了某一站系统就会对当前车站进行播报和显示。当系统进行语音录制时，语音信号通过语音录入电路送给语音合 成电路中的语音芯片，由语音芯片进行数据处理，并将生成的数字语音信息存储到语音存储芯片中，从而建立语音库。1.2、硬件方案的选择1.2.1语音芯片的选泽 ：方案一：基于ISD2560语音芯片的录放电路设计  ISD25