《数字电路与逻辑设计》课程设计-8路彩灯控制电路设计

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1、重庆交通大学《数字电路与逻辑设计》课程设计说明书------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------学号：0课程设计题目8路彩灯控制电路设计学院信息科学与工程学院专业通信工程班级学号姓名指导教师2015年1月2日重庆交通大学《数字电路与逻辑设计》课程设计说明书------------------------

2、------------------------------------------------------------------------------------------------------------------课程设计任务书学生姓名：专业班级：通信13级2班指导教师：工作单位：信息科学与工程学院题目:8路彩灯控制电路设计初始条件：1．运用所学的模拟电路和数字电路等知识；2．用到的元件：实验板、电源、连接导线、74系列芯片、555芯片，LED发光管等要求完成的主要任务:设计并制作8路彩灯控制电路，用以控制8个L

3、ED按照不同的花色闪烁1．接通电源，电路开始工作，LED灯闪烁；2．LED灯按照事先设计的方式工作，要求闪烁的模式不能少于三种(其中包裹奇偶交替闪烁4次)；3．选作；闪烁时快慢两种节拍变换；4．严格按照课程设计说明书要求撰写课程设计说明书。时间安排：第1天下达课程设计任务书，根据任务书查找资料；第2～4天进行方案论证，软件模拟仿真并确定设计方案；第5天提交电路图，经审查后领取元器件；第6～8天组装电路并调试，检查错误并提出问题；第9～11天结果分析整理，撰写课程设计报告，验收调试结果；第12～14天补充完成课程设计报告和答辩。

4、指导教师签名：年月日重庆交通大学《数字电路与逻辑设计》课程设计说明书------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------目录引言………………………………………………………………………11设计意义及要求……………………………………………………….21.1设计意义..……………………………………………………….

5、..21.2设计要求…………………………………..……………………...21.3初始条件…………………………………..……………………...22方案设计..……………………………………………………………...32.1单元模块设计..……………..…………………………………….32.2单位脉冲设计电路...………………………………............….….32.34位双向移位寄存器74LS194电路…………………….……….43主要芯片介绍元件参数......................................

6、............................................................................53.1CC7555定时器----------------------------------------53.274LS161计数器-----------------------------------------53.374LS194移位寄存器-----------------------------------84.仿真电路图4.1电路图-----------------

7、-----------------------------------------------------105调试与检测……………………………………………………………116体会与总结……………………………………………………………12参考文献……………………………………………………………….....重庆交通大学《数字电路与逻辑设计》课程设计说明书--------------------------------------------------------------------------------------------

8、----------------------------------------------重庆交通大学《数字电路与逻辑设计》课程设计说明书--------------------------------------------------------------------