1.1.5学校平安创建实施方案

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1、石门中学2012—2013学年创建平安和谐校园实施方案 创建平安和谐校园,是落实社会治安综合治理各项措施的载体,是校园精神文明建设的一项重要举措,同时也是深化教育体制改革、强化创新意识、加速学校发展、增强办学实力的重要保障。学校成立以校长为组长的创建平安和谐校园领导小组,深入开展创建活动,各部门齐抓共管,进一步维护学校的团结和稳定,保障素质教育在我校实现可持续性的发展。一、指导思想:   以上级文件为指导,认真贯彻落实科学的发展观,坚持以人为本,扎实、有效地开展创建工作,形成稳定、安全的工作局面,达到

2、学校提出的“平安和谐校园”创建目标,努力营造一个稳定、安全、温馨、和谐的校园。二、工作目标:  落实好教体局提出的“创平安和谐校园”工作目标,达到学校提出的“平安和谐校园”的创建考核标准。具体目标是营造“三个环境”,形成“四个机制”,达到“五个明显增强”。营造三个环境:(一)深入开展创建平安和谐校园的安全宣传教育活动,全力维护教育稳定、校园稳定,发挥教育行业的精神文明窗口作用,努力营造安定的社会政治环境;(二)进一步完善校园治安防控体系,强化安全责任意识,努力营造稳定的校园治安环境;(三)认真排查学校

3、的交通、饮食、消防、周边环境隐患,强化管理监督,努力营造良好的师生工作、学习和生活环境。形成四个机制:(一)加强领导,落实责任,加大投入,形成坚强的保障机制;(二)依法执教,提高效能,规范教育、教学行为,形成有效的管理机制;(三)加强校园安全信息网建设,形成校园安全情况第一时间报送到有关部门的信息机制;(四)健全巩固提高法制副校长队伍建设,定期有针对性地为学生上法制课、做法制辅导讲座,邀请专家经常进行心理健康矫正教育,减缓学生心理压力,形成有的放矢的校园安全教育机制。达到五个明显增强:(一)校门封得住

4、,把得严,校外社会闲散人员以及违法分子在学校得到有效控制,防范、处置重大突发事件的综合水平,维护学校、师生安全的能力明显增强。(二)学校治安秩序平稳,防范体系不断完善,内外部安全隐患排查工作水平不断提高,不发生重大恶性案件,师生的安全感明显增强。(三)按照课程设置,开足开齐安全教育课节,强化学生和教师的安全教育,师生的自我安全防护意识明显增强。(四)学校管理水平进一步提高,有力遏制和有效处置学生的上下学、饮食卫生,消防和公共安全突发事件,确保校园安全,预防灾害事故和防范处置各种突发事件的能力明显增强。

5、(五)坚持政治领先,强化素质,树立人民教师形象,全市教师队伍整体素质得到提高,战斗力明显增强。三、工作内容:(一)成立创建“平安和谐校园”领导小组:组 长:王晓强副组长:张猛王裕通王庆信成 员:张怀象王爱飞薛瑞扬王忠宝李民陈志国王伟(二)完善各项规章制度;(三)团委积极开展以创建“平安和谐校园”为主题的活动,通过一系列的活动开展,师生共同创建“平安和谐校园”,努力营造文明、进步的学习环境。四、工作任务为实现上述目标,努力实现四个突破:(一)维护教育和谐发展,加强校园内部的组织建设上有所突破。要牢固树立

6、“发展是第一要务,稳定是第一责任”和“学校无小事”、“学生安全无小事”的观念,努力从源头上预防和减少可能发生的不安全隐患。要提高驾驭复杂局面的能力,确保一旦发生事件,能够迅速依法果断妥善处置,最大限度地减少对社会稳定的影响,全面提高全体教育工作者的整体素质。(二)加强学生安全和校园公共安全工作,在预防控制校园、学生重大事故上有所突破。要完善和落实学校安全目标责任制,狠抓校园安全工作各项指标的分解落实,学校的消防、治安、校舍、火、电、水、六室等重点部位经常排查。一把手要坚持每周“三个一”:即每周检查巡视

7、一次安全工作,听一次安全工作汇报,研究一次安全工作,确保校园和学生安全。(三)明确职责,加强协作,在校长、副校长、主任、班主任、教师、团委组织齐抓共建,整体推进上有所突破。开展创建“平安和谐校园”活动是一项长期任务,要层层、人人落实责任,加强督促检查,严格考评、奖惩,要深入扎实地开展争创“平安班级”创建活动,积小安为大安,以各班的平安来保证校园的平安。(四)全面推进校园治安综合治理,在构建“防、控”一体化的工作体系上有所突破。要严密防范社会闲杂人员进入校园,防范邪教组织的渗透破坏活动,进一步加强对学生

8、的健康教育,严禁黄、赌、毒等社会丑恶现象进入校园,建立高效的校园治安防控体系。五、工作要求:(一)切实抓好班级安全工作。1、抓好各项安全保卫措施的落实。做到随时检查室内门窗,特别是电器设备的隐患。保证用电安全检查,不乱动电源插座,电教课上要按规定程序操作机器。2、严格遵守制度饮用水卫生制度,做好卫生教育工作。不到流动小摊小贩购买食物,不吃不洁食物,注意身体健康。3、加强内部管理,严格报告制度。保证学校学生的人身安全,校内课间不乱跑,不拥挤,上下楼梯快步轻

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