第11课 太平天国运动教案

《第11课 太平天国运动教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、第11课太平天国运动教案第11课太平天国运动教案南通市小海中学顾中华一．课程标准：了解太平天国运动主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。二．教学目标：　　（1）知识与技能：　　熟悉太平天国运动的主要史实；探究太平天国运动兴起和失败的原因；掌握太平天国的两个纲领性文件；归纳太平天国运动的启示及历史作用。　　（2）过程与方法：　　通过历史短剧表演，让学生真切地感受《天朝田亩制度》的意义和局限性。通过运用历史材料和历史地图、创设情景、提问、列表和对比等多种方式，促使学生主动地思考问题，培养学生的历史思维能力。　　（3）情感、态度与价值观：　　

2、通过太平天国运动的学习，使学生对中国近代的农民运动有恰当的认识。认识到太平天国运动的兴起和失败有一定的必然性，由于农民阶级的局限性，单纯的农民运动无法完成民主革命的任务。认识到农民对中国革命和建设重要作用，从而关注农民，关注农村。　　三．重点、难点　　重点：太平天国运动爆发及失败的原因、《天朝田亩制度》、《资政新篇》、太平天国运动的作用。　　难点：比较《天朝田亩制度》、《资政新篇》的异同及理解两纲领不能实行的原因；分析和论证农民阶级的局限性。　　四．课时安排：1课时　　五．教学过程　　导入新课：人民英雄纪念碑底座上“金田起义”的浮雕　　第11课太平天

3、国运动一．太平天国运动的背景多媒体材料：材料一：鸦片战争后英法美等国加剧了对中国的侵略。鸦片和棉纺织品输入大量增加，白银大量外流，平均每年外流白银3500两，约合清政府全年财政收入的二分之一，银价持续上涨。材料二:清政府为了支付战争赔款和军费开支，极力搜刮，加捐加税。官府常抓人毒打交不起税的人。1843—1850年规模较大的群众暴动有70余起，遍及十几个省。“昔日卖米三斗，输一亩之课有余，今日卖米六斗，输一亩之课而不足。”材料三：1846年——1850年,两广地区水、旱、虫灾不断，广大劳动人民陷于饥饿和死亡的困境。（1）西方列强的侵略（2）腐朽的封建

4、统治和自然灾害的严重（3）西方宗教思想的影响和洪秀全创立拜上帝教思考2.洪秀全是通过什么形式把农民组织起来发动太平天国运动？这从根本上说明了什么？宗教形式；农民阶级局限性二、太平天国运动的经过（兴起、发展和全盛到衰落）让学生阅读教材，快速整理：（1）开始标志：1851年金田起义（2）初步建立政权：1851年永安建制（3）正式建立政权：1853年定都天京（4）全盛：北伐、西征后（5）由盛转衰：1856年天京变乱（6）后期防御战：江北的大营、三河镇大捷、江南大营、上海近郊、安庆、天京保卫战。（7）失败标志：1864年天京陷落。思考3.材料4：太平天国颁布

5、了一套“贵贱宜分上下，制度必判尊卑”的礼制，从天王到普通士兵之间，等级非常深严，君臣上下有了天渊之别，甚至连称呼、服饰等都有明确规定，不准逾越。诸王出行，官兵必须回避道旁，高呼万岁或千岁。天王及诸王都是世袭的。结合材料4说明太平天国政权还是农民政权吗？出现了什么趋势？材料4和天京变乱都说明了什么？不是。封建化趋势。农民阶级局限性。三．太平天国革命纲领（一）前期：《天朝田亩制度》1．目的：建立无处不均匀，无人不保暖的理想的社会2．内容：（1）土地的分配（原则：方法：（2）产品的分配（原则：方法：3．评价：（1）革命性：它反映了农民阶级要求获得土地的强烈

6、愿望，是几千年来农民反封建斗争的思想结晶。（2）落后性：它体现的绝对平均主义思想，严重脱离实际，根本无法实现。思考4.《天朝田亩制度》所描绘的理想社会是否代表中国历史的发展方向？主张平均主义，消灭私有制，违背中国近代历史发展方向。思考5.《天朝田亩制度》中关于劳动产品的分配方式是否能够调动农民的生产积极性？体现绝对平均主义思想，脱离实际，严重挫伤农民生产积极性。思考6：通过这些详尽而细致的规定，太平天国是想使每一个农民都能永保一份平均财产，建立“四有二无”的理想社会。这是太平天国设计的理想蓝图，这一美好社会能否实现呢？（从客观、主观两方面思考）不能。

7、客观上，没有一个安定的环境保证实施；主观上，该纲领体现的绝对平均主义思想具有空想性，根本无法实施。（二）后期：洪仁玕的《资政新篇》1．内容：政治：经济:文教：外交:2．评价：（1）进步性：是先进中国人首次提出的在中国发展资本主义的设想；（2）局限性：不是农民革命实践的产物;迫于当时形势，根本无法实行。思考7:《资政新篇》代表了是否代表中国历史发展的方向(近代化概念去考虑)?为何不能实现？它与《天朝田亩制度》的经济政策矛盾吗？代表了中国历史发展方向；矛盾；四.太平天国的失败原因1.主观原因:(1)农民阶级的局限性(提不出科学的革命纲领;封建特权思想膨胀

8、等)(2)战略上的失误(定都天京,不乘胜追击;北伐孤军深入)2.客观原因:中外反动势力的强大(通过上海战役失