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时间：2021-09-19
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1、中班科学活动《鸡蛋浮起来了》说课稿中一班张妙◆设计意图◆说教材◆说目标◆说准备◆说教法和学法◆说活动过程◆活动延伸◆设计意图水是我们日常生活中不可缺少的，我们每天都离不开它，每个人离不开它，正因为水与我们生活的密切性，小朋友很早就接触并认识了它，可以说，幼儿天生就爱玩水，在玩水的过程中，发现了很多有趣的而又新奇的现象。于是在沉浮的基础上我选择了这节科学活动。◆说教材科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。因此，我选择了物体在水中的“沉浮”现象，作为幼儿科学教育内容。重点：幼儿积极参与实验过程,认真观察并了解鸡蛋的沉浮现象。难点
2、：实验过程中如何掌握盐水的浓度,让幼儿能够积极主动的去探究科学的奥秘。◆说目标（1）、知道盐可以增加水的浮力，让有些沉下去的东西浮起来。（2）、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案。◆说准备1、前期幼儿经验：知道有些物品会浮于水面，有些物品会沉在水底。2、鸡蛋、水杯、糖、盐、味精、水、抹布。◆说教法和学法教法：观察指导法。学法：操作法和体验交流法。◆说活动过程观察现象（把鸡蛋放在水里会怎样？）发现问题（发现有些鸡蛋不能浮起来的现象）猜想预测（猜想鸡蛋在水里是沉还是浮起来）幼儿操作探索（怎样让鸡蛋浮起来）总结交流（交流操作结果)◆活动延伸教师:“放了
3、盐的水能让鸡蛋浮起来，那么还有什么东西可以浮起来呢？”在这里，活动还没有结束，教师让幼儿带着问题继续探索，使幼儿的兴趣持续下去，并寻找更深一步的原因。谢谢大家！
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