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时间:2017-09-01
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1、2017最新苏教版二年级语文上册教学计划及教学进度一、学情分析:二年级二班学生工41名学生,其中女生21人,男生20人,男女生比例均衡,学习风气良好。通过一学期的学习,大部分学生已经自觉地养成了自觉学习的习惯,比如,认真书写的习惯、认真完成作业的习惯、自觉的阅读习惯、一定的积累习惯、大声的朗读习惯等。通过一学期的练习,学生的写话方面有了很大的提高,大多数学生都能按要求写一段较通顺,内容完整的话,并能把自己学过的词语运用到自己的写话中。随着学生阅读量的增加,学生的阅读能力有所提高,大多数同学都能读懂短文,并能根据短文内容回答简单的问题。二、教材内容分析:1.关于识字。全册共安排生字457个
2、,其中要求写的为279个,另外的178个生字只要求认识。所谓“只要求认识”,是指读准字音,认清字形,能初步结合词语理解字义,能在口头表达时运用,只是不要求会默写而已,比以往的“二类字”要求要高。全册生字分两种途径安排:一是随课文分散识字,每课安排生字6~15个,其中要求写的为6-10个;二是集中在“识字”中安排,每课安排生字6-14个,其中要求写的为4-10个。2.关于课文。全册教材安排课文23篇,其中韵文6篇。大体上按内容分为6个单元。有些课文内容与秋季风光有联系;有些课文从不同的侧面反映了多彩的儿童生活;有些课文意在让学生认识社会,认识人生,知道什么是真善美,什么是假恶丑;有些课文目
3、的是启迪学生学习诸多杰出人物的思想品质;有些课文意在对学生进行热爱自然、保护环境的教育;有些课文意在渗透思想品德教育,弘扬民族精神。课文只不过是个“例子”,是要让学生凭借课文学习语文知识,练好语文基本功,并在这一过程中,受到熏陶、感染、潜移默化地接受思想政治教育和道德品质教育。本册课文的篇幅都比较短小,100字以内的课文就有12篇,占1/3强;200字以上的只有3篇,而且最长的也只有267个字,适合二年级小学生阅读。课文语言规范,浅显易懂,便于学生朗读、背诵和复述。插图精美,富有儿童情趣,并能再现课文意境,有助于激发想象、启发思维,帮助他们理解课文内容。3.关于练习。全册教材共安排综合练
4、习8个,每单元后面安排1个。练习以综合性为主,内容包括字词句练习、写字、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等,既相对独立,又各自形成系列。4.朗读背诵方面,采用了两种形式,一是每单元安排4个成语或有积累价值的词语,在内容上有一定联系,又押韵上口,利于学生积累,增加文化底蕴;二是安排了短小精悍的阅读材料,帮助学生积累语言。这些阅读材料包括儿童诗、古诗、名言,谚语、春联等,形式多样,内容丰富,又多为韵文,学生喜读乐记。5.写字方面,继续强调按照规范严格练字。写字内容按汉字的常见结构形式归类集中,让学生在练习中自己去体会,揣摩汉字的结构规律。6.口语(言语)交际方面,安排了“学会祝贺”、“学会
5、请求”和“问路”文具”,“打电话做”、“看望”。“学会待客”、“我打算这样过寒假”,让学生模拟一定的生活场景说话,有的则先说一说再写下来。本学期教学目标、重点、难点:教学目标:学习习惯继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。掌握正确的写铅笔字的方法;培养积极发言,专心听讲的习惯。培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。2.汉语拼音。巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。认识大写字母,能熟记《汉语拼音字母表》。3.识字写字。准确认读457个生字。掌握本册课本安排的29个常用偏旁。能按笔顺正确书写、默写生字279个;能按字的结构特点把字写端正、写匀称。4.口语交
6、际。能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话或一件简单的事。能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整。愿意与别人进行口语交际,态度大方,有礼貌。5.阅读。继续学习正确、流利、有感情地朗读课文;能背诵指定的课文;能复述课文;会分角色朗读课文。能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。能用学过的部分词语写通顺的句子;能理顺次序错乱的句子。学习按一定顺序观察图画和简单事物,写几句连贯的话。学会“祝贺”、“购物”,“待客”等方面言语交际的本领,能用几句连贯的话把有关
7、内容写下来。教学重难点:重点:1.掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法,养成勤查字典、主动识字和良好的阅读习惯。2.能背诵《经典诵读》40篇课文,认识171个生字。3.准确认读406个生字。说出基本笔画的名称。能按笔顺在田字格里书写、默写253个生字。4.能用普通话进行口语交际,声音清楚,态度大方。能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。5.联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。认识句号、问号、感叹号,能读出陈
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