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时间:2017-09-01
《2017新人教部编本二年级上册语文《小蝌蚪找妈妈》教学实录之一》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《小蝌蚪找妈妈》教学实录之一 教学要求: 1.学会本课生字、新词。 2.了解青蛙生长过程中几个不同阶段的形体变化。 3.能看单幅图,理解课文意思。 4.会分角色有感情地朗读课文。 教学重点: 1.了解青蛙的生长过程以及它在不同阶段的形体变化。 2.会分角色有感情地朗读课文。 教学难点: 1.“迎”和“追”的意思,需强化理解。 2.青蛙在不同阶段的形体变化。 第一课时 一、教学字、词。 1.划出带有生字的新词。(读) 2.自学生字。反馈:
2、学会了什么? 3.师重点教: 蹲——右半部笔画。 鲤、蹲——左半部最后——笔为提。 鼓——左上部上横长下横短。 碧——王大娘、白大娘,并排坐在石凳上。(谜语) 4.生字连词读。 5.书写生字、指导。 二、朗读课文:要求正确、整齐。 第二课时 一、读题,导入。 师:同学们,我们今天继续学习——《小蝌蚪找妈妈》这篇课文。 生:齐读《小蝌蚪找妈妈》。 师:把题目读得再好一点,《小蝌蚪找妈妈》。 生:再读《小蝌蚪找妈妈》。 二、复习字词。
3、师:读得不错,同学们昨天我们学习了生字、词语、课文,还记不记得? 生:记得。 师:那好,我们来看生字卡片。 生:脑。 师:书空右半部分。 生:点、横、撇、点、竖折、竖。 师:不错,再看—— 生:袋。 师:书空它的上半部。 生:撇、竖、横、斜勾、点。 师:看,下面一个字可难了! 生:蹲。 师:数数,右半部分有几画? 生:12画。 师:它的右半部那么多,我们来写一写吧!(生写,师板书) 生:鲤。 师:写这个字的时候要注意什么呢? 生:左边这个鱼字旁的最后一笔是提。 师:说得真好,你们看,
4、鲤和蹲有什么相同地方? 生:鱼和足作偏旁时,他们的最后一笔都变成提。 师:板书:鼓 生:鼓。 师:给它组个词。 生:鼓气、敲鼓、打鼓、鼓声。 师:说得真好。我们读生字读得不错,现在老师让大家“开小火车”念,你们愿意试试吗? 生:愿意。 师:我们来比比,看哪组“火车”最快、最好。 生:脑袋、蹲着、鼓着、蝌蚪、乌龟、鲤鱼、变短了。 三、引人课文。 师:读得真不错。你们谁来告诉我,小蝌蚪是怎么样的?你来说,我来画好吗? 生:小蝌蚪是大脑袋,黑身子,甩着长长的尾巴。 师:是这样吗? 生:不对,尾巴太
5、短了。 师:噢,那就这样吧,可以了吗? 生:可以了。 师:奇怪了,书上为什么不说“长尾巴”,而要多加一个“长”字,变成“长长的尾巴”。 生:因为长长的尾巴比长尾巴感觉还要长一点。 师:小蝌蚪甩着长长的尾巴,怎么样是“甩着”,你们来做做看。 生:(做手势)。 师:噢,是这样!你们看(指生字卡片),你们做的动作和字很像的,瞧,这竖弯钩多像一条尾巴!我们的中国字多有趣。写一遍好吗? (生写甩)。 师:字写得很不错,老师还有个本领,你想不想学。 生:想的。 师:那好,你仔细看着,不然你可学不会!(举卡片)
6、我会用“长尾巴”说“长长的尾巴”。你们会吗? 生:会 师:好,你们也试试2(卡片出示)大脑袋。 生:大大的脑袋; 师:宽嘴巴。 生:宽宽的嘴巴。 师:黑身子。 生:黑黑的身子。 师:你们学得可真快!看,老师画了多少小蝌蚪? 生:一只!一条! 师:看(打开投影),这儿有多少啊? 生:十二只!十三只: 师:有好多好多,数也数不清,我们可以用个什么词呢? 生:一群! 师:真能干!还有一道题,你会做吗? 生:什么题? 师:仔细看着!(师出示)池塘里有一群()、()、()的小蝌蚪。 生:池塘里有
7、一群大脑袋、黑身子、甩着长长的尾巴的小蝌蚪。 师:对!小蝌蚪在池塘里快活地游来游去,我们也来快活地读读书,就读第一段。 生:(读) 师:听老师读一遍,好吗?(读)你们也像老师一样,读一遍。 生:(读) 师:这回读得不错,小蝌蚪游啊游,过了几天——怎么了? 生:长出了两条后腿。 师:(师画)是这样的吗? 生:是的。 师:好,请你们自己研究下面的课文,想想,他们找谁打听妈妈了,怎么打听的?都用笔在书上划出来。 生:(边读边划) 师:学好了吗?他们找谁打听妈妈了? 生:鲤鱼妈妈! 师:(出示——鲤鱼
8、)我现在来当鲤鱼妈妈,你们做小蝌蚪,你们向我打听。 生:我们的妈妈在哪里? 师:谁向我打听? 生:我!我!(抢着答) 师:不急,一个一个来! 生:(一次又一次地练习) 师:交换一下,你们念鲤鱼妈妈,我念小蝌蚪。 (师生对读,边读边做动作) 师:谁愿意上来表演这一段!注意,要把所有的动作都表演进去! 生:(表演)
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