法学院法学辅修专业培养方案

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1、法学院法学辅修专业培养方案值得拥有的资料是来自平时学习积累总结的有问题的地方肯定有的还请大家批评指正！法学院法学辅修专业培养方案---卓越应用复合型法律人才预备班一、专业培养目标　　同济大学法学专业面向未来、面向世界、面向社会培养适应现代法治国家要求的德智体全面发展的知识、能力、人格协调统一的知识宽、功底厚、能力强、素质高具有良好法律思维能力、法律观、正义感的精通法学理论、熟练法律技能、拥有高度社会责任感和职业操守的具有国际视野、多学科背景的创新型、复合型人才卓越法律预备人才培养旨在加强文理工医管等学科交叉

2、渗透二、专业培养标准表1专业标准方面内容目标要求及相应课程知识与智力能力1、理论法知识与部门法学知识2、人文学科知识3、社会科学知识4、自然科学知识5、国外相关的学术知识6、为专业服务的其他知识　　系统掌握理论法学和各部门法学的课程知识、具有基本法律理论思维能力较强文字能力和口头表达能力能熟练运用一门外语和计算机工具具备法学理论研究和从事相关法律职业活动的基础能力能力1、终身学习能力2、发现问题、分析问题、解决问题能力3、法律思维能力4、表达、交流能力5、适应司法实践的工作能力和专业技能6、表达、交流能力7

3、、通用技能（办公、信息与通讯等）8、组织、领导和管理能力1、掌握法学各领域和部门的基本理论和方法培养专业兴趣和方向提高分析和解决法律问题能力训练学术能力和（培养）法律职业活动技能掌握学术道德与规范培养法律职业道德观念与价值体系2、具备敏锐的问题意识对法学理论和实践问题能够准确确定所属的法学领域和范畴正确应用各类分析工具和方法进行科学、有效的分析熟悉各种法律制度和规范提出准确、有效的解决路径和方法3、具备法律的理性思维能力和法律的诗性思维能力不仅要有脑智还要有心智不仅要善于发现问题还应能善于解决问题4、能够准

4、确识别法律问题的属性准确运用法学理论和法律规范能够提出创新性意见人格1、身心健康2、道德修养3、民族精神4、理想信念5、国际视野6、人际交往7、团队合作　　培养适应现代法治国家要求的德智体全面发展的知识、能力、人格协调统一的知识宽、基础厚、能力强、素质高具有良好法律思维能力、法律观、正义感的精通法学理论、熟练法律技能、拥有高度社会责任感和职业操守的高级法律专门人才和拔尖创新人才表2实现标准的教学方法或途径方面内容教与学的方式方法知识与智力能力1、理论法知识与部门法学知识2、人文学科知识3、社会科学知识4、自

5、然科学知识5、国外相关的学术知识6、为专业服务的其他知识　　1、课堂教学环节　　课堂采取课程讲授、课堂讨论、作业等方式　　2、专题讨论与研究环节　　针对热点、难点问题开展专题讨论与研究　　3、组织观摩法庭审判能力1、终身学习能力2、发现问题、分析问题、解决问题能力3、法律思维能力4、现场工作能力5、法律实践能力6、表达、交流能力7、通用技能（办公、信息与通讯等）8、组织、领导和管理能力　　学生综合能力的评价应当结合具体的教学和培养环节来实现1、专业知识和学习能力培养通过课堂讨论、小组讨论、案例分析、社会实践

6、等方式提高专业知识和学习能力培养学习兴趣和爱好2、法律实践和职业能力培养　　通过多种途径培养法律职业意识和技能促进表达、沟通、法律思维、现场判断和处置能力的提高具体包括：　　2.1法律文献（法律文件、法律文书、案例、报告）检索　　2.2法律诊所　　法律诊所课程载有实践经验的教师指导下向学生提供机会以培养和锻炼其在课堂教学获得的分析、谈判和解决问题能力包括：参与法律咨询、法律援助、无偿法律服务等人格1、身心健康2、道德修养3、民族精神4、理想信念5、国际视野6、人际交往7、团队合作　　培养适应现代法治国家要求

7、的德智体全面发展的知识、能力、人格协调统一的知识宽、基础厚、能力强、素质高具有良好法律思维能力、法律观、正义感的精通法学理论、熟练法律技能、拥有高度社会责任感和职业操守的高级法律专门人才和拔尖创新人才表3成绩评价方法方面内容评价方法知识与知力能力1、理论法知识与部门法学知识2、人文学科知识3、社会科学知识4、自然科学知识5、国外相关的学术知识6、为专业服务的其他知识　　基本评价标准和要求　　成绩评定应当考虑学生在各个环节中的日常表现出勤率与表现在成绩评定中所占权重不得小于30%载专题讨论与研究环节、实践技能

8、培养环节权重不得小于40%成绩考核可以采取笔试、专家评价等很多种方式　　能力1、终身学习能力2、发现问题、分析问题、解决问题能力3、逻辑思维能力4、现场工作能力5、表达、交流能力6、通用技能（办公、信息与通讯等）7、组织、领导和管理能力　　学生综合能力的评价应当结合具体的教学和培养环节来进行专业能力标准评价如下：1、专业知识和学习能力的评价方法　　通过考试成绩、小组讨论、案例分析、社会实践等过程的表现综合评价不以