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1、www.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.3edu.net高二生物必修三随堂练习：第一章植物生命活动的调节一、选择题1．将燕麦幼苗甲、乙分别种植在单侧见光的暗盒内，并在甲苗顶端套上不透光的小帽，结果甲苗直立生长，而乙苗则弯向光源生长。此实验说明(A)植物的尖端是感光部位(B)植物的生长具有向光性(C)尖端能产生生长素(D)背光一侧比向光一侧生长素分布得多2．在置于暗室中的燕麦胚芽鞘尖端，套上一个不透光的锡纸小帽，然后从右侧照光，结果胚芽鞘将(A)向左弯曲生长(B)向右弯曲生长(C)向前方弯曲生长(D)直立生长不弯曲3．植物茎弯向光源生长中,光
2、的作用是(A)促进植物进行光合作用(B)促进植物合成生长素(C)抑制向光一侧的细胞生长(D)改变生长素的分布状况4．植物茎产生向光性的原因主要是(A)背光侧生长素较多,细胞生长快(B)向光侧生长素较多,细胞生长慢(C)背光侧生长素较少,细胞生长慢(D)向光侧生长素较少,细胞生长快5．在一个切去尖端后的燕麦胚芽鞘上放上含有生长素的琼脂块，用单侧光照射，胚芽鞘只生长不弯曲，这一现象说明①生长素能促进植物生长；②单侧光照引起生长素分布不均匀；③植物生长具有向光性；④感受光刺激的部位是尖端；⑤生长素能由顶端运输到下部(A)①②③(B)②③④(C)①④⑤(D)③④⑤
3、6．右图表示用云母片(具不透水性)插入燕麦胚芽鞘尖端部分。培养一段时间后,胚芽鞘的生长情况是(A)甲不弯曲,乙向右弯曲 (B)甲向左弯曲,乙不弯曲(C)甲向左弯曲,乙向右弯曲(D)甲向右弯曲,乙向左弯曲7．水平放置的幼苗，经过一段时间根向下弯曲生长，其原因是 ①重力作用，背离地面一侧生长素分布少②光线作用，靠近地面一侧生长素分布多 ③根对生长素反应敏感④根对生长素反应不敏感 (A)①②(B)③④(C)②④(D)①③8．扦插时选择带有一定数目的芽的枝条容易成活。其原因是(A)芽能合成生长素(B)这种枝条是活的(C)芽的细胞能分裂(D)芽能迅速生长9．植物表
4、现出顶端优势现象,说明(A)顶芽产生的生长素多,促进顶芽生长(B)侧芽产生的生长素少,生长缓慢(C)顶芽生长素浓度较低,促进顶芽生长(D)侧芽生长素浓度过高,抑制生长www.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.3edu.netwww.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.3edu.net10．在农业上,为使棉花植株多生侧枝多结棉铃,应采取的措施是(A)适时摘心(B)大量浇水(C)多施肥料(D)剪去老叶11．植物生长素促进植株生长的主要原因在于(A)促进细胞分裂(B)促进营养物质的运输(C)促进细胞伸长(D)促进光合作用12．对果树进行
5、压条时，需要把压条的树皮环割一圈，环割后剥圈以下的侧芽会迅速发育成侧枝，这是因为(A)顶芽不再产生生长素(B)剥圈以下的侧芽部位生长素浓度升高(C)剥圈以下的侧芽部位生长素浓度降低(D)剥圈以上的侧芽生长素浓度降低13．顶端优势现象说明了①生长素在低浓度时促进生长②生长素在高浓度时抑制生长③顶芽比侧芽的生命活动旺盛④顶芽容易得到光照促进生长(A)①②(B)②④(C)①③(D)②③14．如图所示是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射的情况。下列叙述可能性最小的是(A)生长素由②向①移动(B)生长素由④向③移动(C)生长素由①向③移动(D)③处生长比④处快15．根据生长素
6、的生理作用原理，判断生长素类似物不能用于下列哪项生产实践(A)促进插枝生根(B)棉花的保蕾保铃(C)培育无子辣椒(D)促进香蕉成熟16．在一植株上，正确反映各部位生长素浓度分布情况的是(A)顶芽＞侧芽老根＞生长点(B)顶芽＜侧芽老根＜生长点(C)顶芽＜侧芽老根＞生长点(D)顶芽＞侧芽老根＜生长点17．由燕麦实验得知，植物生长素产生的部位、感觉刺激的部位、向光弯曲的部位分别是 (A)胚芽鞘尖端、尖端下面的一段、向光一面 (B)胚芽鞘、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段 (C)胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段 (D)胚芽鞘尖端、向光一面、尖端下面的一段1
7、8．根据右图所示，分析a、b、c、d四个琼脂块中的生长素含量，正确的是(A)a＞b＞c(B)b＞a＞c(C)c＞b＞d(D)a＝b＝c19．下图表示生长素浓度对根生长发育的影响，下列叙述中正确的是①a点是促进根生长的浓度②b点是促进根生长的最适浓度③c点是抑制根生长的浓度④d点是抑制根生长的浓度(A)①② (B)②③ (C)③④ (D)②④20．一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。下图表示生长素浓度对两类植物生长的影响，问A、B曲线代表的植物，以及宜选用的生长素类似物浓度是www.3edu.net教师助手学
8、生帮手家长朋友www.3edu.netwww.3edu.net教师
