高二生物上册期末考试试题4

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1、www.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.aaaxk.com广东省汕头金山中学2011-2012学年高二上学期期末考试生物（理）试题范围：必修3本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。全卷满分l00分，考试时间90分钟。一、单项选择题：（1-30题，每题仅有一个选项符合题意,每题1分共30分）1．下列有关内环境的叙述正确的是A．内环境就是指细胞外液和细胞内液B．氧进入血液的红细胞中可视为进入内环境C．细胞不仅依赖于内环境，也参与了内环境的形成和维持D．内环境的成分和理化性质是恒定不变的2．人类发现的第一

2、种激素及其发现者是A．促胰液素，沃泰默B．生长激素，巴甫洛夫C.甲状腺激素，沃森和克里克D．促胰液素，斯他林和贝利斯3．稳态的生理意义是A.使体温维持相对恒定B.使体液的pH保持相对稳定C.是机体进行正常生命活动的必要条件D.使内环境的渗透压处于相对平衡4.图示某些生物学概念间的关系，其中Ⅰ代表整个大圆，Ⅱ包含Ⅳwww.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.aaaxk.comwww.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.aaaxk.com。下列各项不符合关系的是A.Ⅰ体液   Ⅱ细胞外液  Ⅲ细胞内液 Ⅳ组织

3、液B.Ⅰ突触   Ⅱ突触前膜  Ⅲ突触后膜  Ⅳ突触小泡C.Ⅰ核酸 Ⅱ核糖核酸  Ⅲ脱氧核糖核酸   Ⅳ信使RNAD.Ⅰ免疫　Ⅱ特异性免疫Ⅲ非特异性免疫   Ⅳ细胞免疫5．下列关于神经兴奋的叙述，正确的是A．兴奋在神经纤维上的传导是不需要消耗ATP的B．兴奋在神经元之间传递是通过局部电流完成的C．兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递D．细胞膜内外K+、Na+分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础6．用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为A．耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低 B．耗氧量增加、

4、神经系统的兴奋性增强C．耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低 D．耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强7．如图表示一个神经元在一次兴奋后，将兴奋传递给另一个神经元的过程。下面相关叙述正确的是A．a处和c处的动作电位是同步发生的www.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.aaaxk.comwww.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.aaaxk.comB．a处产生的动作电位表现为内负外正C．从图可看出c处先产生兴奋再传到a处引起兴奋D．兴奋由a→b→c的传递过程中的信号变化为电信号→化学信号→电信号8．如果某人的下丘

5、脑受到损伤，可能导致①调节体温的能力下降②调节血糖的能力下降③影响抗利尿激素的合成④影响渴觉的形成A．①②③B．①②C．③④D．①②③④9．下列关于动物内环境稳态的调节的叙述，正确的是A．血浆渗透压与蛋白质、无机盐等物质的含量有关B．当内环境稳态遭到破坏时，必将引起酶促反应速率加快C．pH的调节只通过神经调节实现D．人体总能维持内环境的稳态，因为人体具有调节能力10．在制备抗蛇毒毒素血清时，需将减毒的蛇毒注入家兔体内，引起免疫反应，这一免疫反应和所用的蛇毒分别是A．非特异性免疫，抗原B．特异性免疫，抗体C．非特异性免疫，抗体D．

6、特异性免疫，抗原11．关于人体体温的说法，错误的是A．体温的相对恒定也是人体稳态的一部分B．体温因年龄、性别等不同而存在明显的差异www.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.aaaxk.comwww.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.aaaxk.comC．发烧时厌食是因为体温高而影响了消化酶的活性D．健康人的体温维持在37℃左右12．在正常人体内环境稳态的调节中，前者随后者变化情况中与图中走势不符的是A．抗利尿激素——饮水量B．T细胞浓度——HIV浓度C．促甲状腺激素浓度——甲状腺激素浓度D．胰岛素浓度

7、——血糖浓度13.能正确表示病毒或病菌侵入机体后，引起血液中抗体浓度变化的是（①表示第一次感染，②表示第二次感染）[来14．生活中在不知情的情况下，人最可能因下列何种方式感染艾滋病A．叮咬过病毒携带者的蚊蝇叮咬正常人B．与艾滋病病人共同进餐C．住旅店时，使用了病毒携带者使用过的而又未及时更换的被褥D．洗牙或补牙时，使用了病毒携带者使用过的而又未经严格消毒的器械15．炼钢炉边工作的工人,出汗较多,需要补充水分,此时应喝A．淡盐水B．纯净水C．富含氨基酸的饮料D．富含糖分的饮料www.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.

8、aaaxk.comwww.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.aaaxk.com16．为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时对照实验的设计思路是A．完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下B．胚芽鞘尖端和末放