高一生物细胞呼吸同步练习题18

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1、www.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.aaaxk.com细胞呼吸一、选择题1．某植物细胞在进行细胞呼吸的过程中，如果释放的CO2量大于吸入的O2量，则此细胞进行的是(　　)A．无氧呼吸B．有氧呼吸C．酒精发酵D．有氧呼吸和无氧呼吸2．生物体吸收的O2用于（）。A．在线粒体内合成CO2　　　　　　　　　B．在细胞质基质中与[H]结合生成水C.部分形成CO2，部分与[H]结合生成水　D.在线粒体内与[H]结合生成水3．马铃薯块茎进行无氧呼吸只能释放少量能量，其他能量（）。A.贮藏在葡萄糖中B.存留于酒精中C.存留于乳酸中D.以热能形式散失4

2、．下列有关有氧呼吸与无氧呼吸的叙述中，不正确的是(　　)A．都从葡萄糖开始，产生丙酮酸B．都产生CO2和H2OC．都是有机物的分解D．都有能量释放，并产生ATP5．下图表示呼吸作用过程中葡萄糖分解的两个途径。酶1、酶2和酶3依次分别存在于（）A．线粒体、线粒体和细胞质基质B．线粒体、细胞质基质和线粒体www.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.aaaxk.comwww.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.aaaxk.comC．细胞质基质、细胞质基质和线粒体D．细胞质基质、线粒体和细胞质基质6．恒温条件下，测得某密闭容器中苹果细胞呼

3、吸强度(用CO2的释放量来表示)随氧气浓度的变化情况，如图所示，下列有关说法中错误的是(　　)A．该温度下，苹果只进行无氧呼吸时释放的CO2比只进行有氧呼吸时多B．氧气浓度为6%时，苹果只进行有氧呼吸C．氧气浓度大于18%后，氧气不再是有氧呼吸的限制因素D．随氧气浓度的增加，CO2的释放量先减少，后增加，最后趋于稳定7．某研究性学习小组设计实验，检测温度对种子萌发速率的影响。他们在四个培养皿中放置湿滤纸，然后在每个培养皿中放了10粒小麦种子。将四个培养皿标号并放置于不同温度的黑暗环境中。培养皿1：10℃；培养皿2：15℃；培养皿3：20℃；培养皿4：25

4、℃。每天记录各培养皿中种子萌发总数，持续进行2周。如果你是该小组的一员，你认为下列哪个表格最适合记录实验结果（）www.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.aaaxk.comwww.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.aaaxk.com8．在细胞呼吸过程中，消耗12摩尔氧气所释放出的能量，转移到ATP中的有千焦A．3242B．2322C．3483D．19529．下图是线粒体结构膜式图，图上标注的部位含有呼吸作用有关酶的是（）A．①②③④B．①②③C．①②D．②③10．下列有关“一定”的说法正确的是（）①所有色盲一定是性染色体遗传　

5、②有氧呼吸是一定要在线粒体内进行　③没有细胞结构的生物一定是原核生物　④细菌的遗传物质一定是DNAA．全部正确　　B．全都不对　C．④D．①④11．关于动物体内的ATP的来源最完整的说法是(　　)A．有氧呼吸　　　　　　　B．无氧呼吸C．吸收作用D．呼吸作用www.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.aaaxk.comwww.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.aaaxk.com12．研究发现，冬小麦在秋冬受低温袭击时，呼吸速率先升高后降低；持续的冷害使根生长迟缓，吸收能力下降，但细胞内可溶性糖的含量有明显的提高。下列推断合理的是

6、()A.冷害初期呼吸作用增强，不利于抵御寒冷B.低温持续使线粒体内氧化酶活性减弱，影响可溶性糖合成淀粉C.低温使细胞内结合水含量降低，自由水含量增加，以适应低温环境D.低温使根细胞呼吸减弱，使根细胞吸收矿质元素能力下降13．右图中曲线a表示水稻根部有氧呼吸和无氧呼吸所释放的CO2总量的变化，曲线b表示有氧呼吸释放的CO2量的变化，则表示无氧呼吸释放的CO2量的变化是下图中的()二、填空题14．下图表示的是测定保温桶内温度变化的实验装置。某研究小组以该装置探究酵母菌在不同条件下细胞呼吸的情况。www.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.aaax

7、k.comwww.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.aaaxk.com材料用具：保温桶（500mL）、温度计、活性干酵母、质量浓度0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蜡油。实验假设：酵母菌在有氧条件下细胞呼吸比无氧条件下细胞呼吸放出的热量更多。（1）取A、B两装置设计实验如下，请补充下表中内容：装置方法步骤一方法步骤二方法步骤三A加入240mL的葡萄糖溶液加入10g活性干酵母①B加入240mL煮沸后冷却的葡萄糖溶液②加入石蜡油，铺满液面（2）B装置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是，这是控制实验的变量。（3）要测定B装置因呼吸作用引起的温度变化量，

8、还需要增加一个装置C。请写出装置C的实验步骤：装置方法步骤三www.3edu.n