教师年度考核个人总结参考范文大全

教师年度考核个人总结参考范文大全

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1、教师年度考核个人总结参考范文大全教师年度考核个人总结参考范文大全教师年度考核个人总结参考范文大全各科教师总结教师年度考核个人总结参考范文大全参考范文大全总结个人年度考核教师No.1教师年度考核总结参考范文时间如流水,一学年的教学工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人特就2016学年的工作总结以下:一、政治思想方面:本人酷爱党,酷爱人民,坚持党的教育方针,虔诚党的教育事业。思想端正,作风正直,服从领导的工作安排,办事认真负责。本人一直在各方面严格要求自己,努力地进步自己,以便使自己更快地适应社会发展的情势。通过浏览大量的道德修养书籍

2、,勇于解剖自己,分析自己,重视自己,进步本身素质。本学年能主动、认真地服从和配合学校各级领导的工作安排。积极参加学校、市教研室和组里的各种会议;能根据学科特点,通过自己定阅或在网络上寻觅国内外热门、重点新闻,及时领会和用于教学辅导;酷爱教育事业,把自己的精力、能力全部用于学校的教学进程中,并能自觉遵守职业道德,在学生中建立了良好的教师形象。能够主动与同事研究业务,相互学习,配合默契,教学水平共同进步,能够保全大局,团结协作,面临小升初,任务艰巨,为了整体利益,我们积极调和、灵活安排,遭到学生的欢迎,并取得了很好的统考成绩,顺利完成了各项任务二、教育教学能力首

3、先,能认真掌控教材把大纲、课本、时政及时有机结合,以进步学生分析题目和解决题目能力为目标,切实落实培养学生的创新思惟和创造能力,并且能利用课堂时间不断地以新型热门材料为背景创设发问角度,帮助学生拓展思路,对基础知识能灵活应用,从而使同学们分析、解决题目的能力不断进步。第二,能掌控学生的认知水平和能力。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系,到达帮助学生学会求知、不断发展的目的。第三,尊重学生。重视与学生之间的情感交换和培养,在严格管理的同时能尊重学生的学习热忱和认知能力,提出与学生本身水平相当的题目,鼓励他们大胆探索,共同进步。因此也得到了学生的尊重。我在教

4、育教学工作中碰到了很多困难。针对这些情况,我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时,虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中,认真研究新大纲、吃透教材,积极开辟教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活应用于课堂教学中,努力培养学生的合作交换、自主探究、勇于创新的等能力。另外,本人在弄好教学工作的同时,还很重视教学经验的积累,有了心得体会就及时记下来与同事交换。三、出勤方面本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,节约勤俭、任劳任怨

5、、对人真诚、酷爱学生、人际关系***和谐,从不闹无原则的纠纷,处处以一位人民教师的要求来规范自己的言行,绝不松懈地培养自己的综合素质和能力。四、工作业绩方面由于本人的不懈努力,学生们获得了长足的进步,在教委和本校的组织的历次考试中,学生的成绩都名列前茅。多篇论文获市县级奖。No.2教师年度考核总结参考范文一年多来,我政治态度坚定,坚持党的基本线路,坚持四项基本原则,坚持改革开放,同党中心保持一致,积极向党组织靠拢;酷爱教育事业,遵纪遵法。工作中,我认真学习三个代表的重要思想,认真学习《公民道德建设实施纲要》,不断进步自己的思想觉悟,时刻铭记自己是一名光荣的人

6、民教师。作为一位班主任,我的班务工作主旨是:让每位学生都快乐的地度过在学校的每天,既教书又育人!关爱每个孩子,使他们由于有我这样的班主任,天天能快乐充实;同时他们在获得书本知识的同时还学会了做人。这是我做教师一天就是一天的重点,也是我做班主任一生的重点。我常教育孩子们回家要为父母做力所能及的家务活。留意规范学生的行为,不断地掀起学习的高潮,完善自我形象;学习中相互帮助,做好一帮一活动。对落后生,我采取多鼓励少批评的方法,以宽容的心态往对待他们的每次过失;用期待的心态往等待他们的每点进步;用欣赏的眼光往关注他们的每个闪光点;用喜悦的心情往成他们的每份成功。我时

7、刻重视言传身教,为人师表。平时,凡是要求学生做到的,我首先做到。我重视学生社会实践能力的培养,积极开辟第二课堂,把学生从受教育者变成一个自我教育者,如今年3月份邀请全国助残先进个人曾柏良家长给孩子展开了关于自信的知识讲座、今年12月份组织学生进行卖《南国早报》的社会实践活动和赴西大参观的实践活动,收到了良好的效果。通过展开一系列的班队活动,出现了一批思惟活跃,责任感强,有独立见解和组织才能的优秀班干部,创建了一个文明守纪、团结互助,勤学上进,凝聚力较强的班集体。在我的努力下,我们班在各项活动中均取得到较好的成绩,并屡次取得五星班级。在教学上,我贯彻以学生为主

8、体,以教师为指导的教学原则,积极参加教育教学改革实践

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