2006-2009年度信仰（某零九传）

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1、2006-2009年度信仰、校風及學生支援組工作計劃「全校參與」照顧學生的不同學習需要一.總目標1.提高學校照顧學生個別差異的能力，使學生能接受優質教育。2.透過「全校參與」的模式，加強教師之間的團隊精神，為學生創造更大的學習空間，提昇學生學習效能。二.現況強·推行正面文化，師生關係良好。·校本教師專業發展有50%與「全校參與」照顧學生的不同學習需要有關，教師照顧有不同學習需要學生的能力不斷提昇。·家長與學校溝通良好，樂意支援學校。弱·教師在支援不同學習需要學生的技巧仍需改進。·家長參與支援學生的不同學習需要未夠積極。機·社區支援充足，學校比以往較容易獲得專業支援。·教統

2、局提供資源，令教師更容易掌握SEN學生的學習情況。危·外間人士普遍未能接受SEN學生在主流學校上學的概念。·SEN學生人數增多，增加教師的負擔。三.本年度目標1.深化正面文化，建立和諧共融的校園。2.積極推行「全校參與」照顧學生的不同學習需要，培訓家長支援有不同學習需要的學生。3.以多感官教學法培養學科情感，建立良好的校園學習風氣。信仰、校風及學生支援「全校參與」照顧學生的不同學習需要2006-2009年度發展計劃辦學宗旨策略工作時間表負責人財政摘要2006-20072007-20082008-2009深化正面文化，建立和諧共融的校園全校參與照顧學生的不同學習需要，深化關

3、愛文化。有超過30%教師接受過30小時或以上的SEN訓練，50%SEN家長認同學校對其子女的支援服務60%SEN學生成績有進步有超過30%教師接受過30小時或以上的SEN訓練70%SEN家長認同學校對其子女的支援服務65%SEN學生成績有進步有超過50%教師接受過30小時或以上的SEN訓練90%SEN家長認同學校對其子女的支援服務70%SEN學生成績有進步統籌：許業洲主任組員：班主任何遂心姑娘路彧主任張群卿主任何善鸞主任盧子敏老師新支助模式：支援教師薪酬$203679.00言語治療$80000.00讀寫加強班$80000.00書藉$6000.00考試調適$5000.00教

4、師講座$1500.00培訓家長支援有不同學習需要的學生邀請機構到校培訓家長伴讀伴寫技巧，及照顧不同學習需要的學生。家長參與訂定支援SEN政策，有不少於10名到校照顧有不同學習需要學生，並分享經驗。家長參與訂定支援SEN政策，有不少於10名到校照顧有不同學習需要學生，並分享經驗。家長參與訂定支援SEN政策，有不少於10名到校照顧有不同學習需要學生，並分享經驗。統籌:龐玉寶老師組員：廖太蔡太家教會代表QEF教育心理學家$19000.00小老師訓練$2000.00報告製作費$2000.00雜費$2000.00教材製作費$2000.00家長工作坊$2400.00網頁製作$1000

5、0.00小組$12000.00培養學科感情，建立良好的校園學習風氣積極支持教師專業分享，為教師提供多感官教學技巧講座及分享。教統局到校專業支援，在學校與師作，進行多感官教學。30%教師在其教學上常常使用多感官教學。鞏固教師多感官教學技巧，並能培養學生的自我反省能力，50%教師在其教學上常常使用多感官教學，50%SEN學生表示喜歡讀書。學生喜歡學習，積極投入，60%教師在其教學上常常使用多感官教學，60%SEN學生表示喜歡讀書。統籌：許業洲主任組員：何遂心姑娘路彧主任張群卿主任何善鸞主任盧子敏老師多感官教材$5000.00本年度關注事項預期成果/目標表現指標成功準則實踐耶穌

6、基督的博愛精神，以「信、望、愛、敬」的態度，彼此關愛，積極鞏固共融和諧校園文化。-學生互相關心，與SEN學生和諧共處，共接納和幫助他們。-SEN學生成績和操行均有所進步。-學生平常的表現。-SEN學生的成績和操行記錄--70%學生表示學校氣氛和諧。-60%SEN學生在成績和操行方有進步。透過教師專業發展，加強生本教育理念及提問技巧；鼓勵家長參與學校活動，促進家校合作，拓展學習文化，提昇教學效能。-家長參與SEN的策劃工作--家長義工到校照顧不同學習需要的學生，學校提供家長培訓及支援他們。-家長到校支援有不同學習需要學生的記錄-核心組開會記錄。-有10名家長到校參與手牽手心

7、連心小組。發展教師及學生的學科情感，提昇學生語文能力；積極發展學生的協作、創造及批判性思考能力。-學生積極投入課堂活動。-教師以多感官教學法教授語文，提昇學習效能。-學生在課堂活動表現。-問卷-30%教師經常使用多感官教學。-70%學生表示對課堂的氣氛和秩序滿意推行策略施行時間評估方法負責人所需資源--班級經營全年-問卷-教師觀察統籌:許業洲主任組員：班主任何遂心姑娘路彧主任張群卿主任何善鸞主任盧子敏老師廖太蔡太家教會代表新支助模式：支援教師薪酬$203679.00言語治療$80000.00讀寫加強班$80000.00書藉$6