09江苏生物高考知识点记忆大全-必修3

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1、江苏高中高考生物知识点归纳必修3江苏高中高考生物知识点归纳必修31、生长素的发现和作用（B）生长素的发现（1）达尔文的试验：①单侧光照射，胚芽鞘弯向光源生长——向光性；②切去胚芽鞘尖端，胚芽鞘不生长；③不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘尖端，胚芽鞘直立生长；④不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘下端，胚芽鞘弯向光源生长（2）詹森的实验证明，胚芽鞘顶尖产生的刺激可以透过琼脂片传递给下部（3）拜尔的实验证明，胚芽鞘的弯曲生长，是因为顶尖产生的刺激在其下部分布不均匀造成的（4）温特的试验：试验过程：接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘向对侧弯曲生长；空白琼脂块放在切去尖端的胚芽

2、鞘一侧，胚芽鞘不生长温特把这种物质命名为生长素（5）1934年，科学家首先从人尿中分离出该促进植物生长的物质，确定是吲哚乙酸，小结：生长素的合成部位是胚芽鞘的尖端；感光部位是胚芽鞘的尖端；生长素的作用部位是胚芽鞘的尖端以下部位对植物向光性的解释单侧影响了生长素的分布，使背光一侧的生长素多于向光一侧，因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲。生长素的产生部位：幼嫩的芽、叶、发育中的种子12第12页共12页江苏高中高考生物知识点归纳必修3生长素的运输方向：横向运输：向光侧→背光侧极性运输：形态学上端→形态学下端（运输方式为主动运输）非极性运输：成熟组织中，通过韧皮部进行生长

3、素的分布部位：各器官均有，集中在生长旺盛的部位如芽、根顶端的分生组织、发育中的种子和果实。生长素的生理作用：l生长素对植物生长调节作用具有两重性，一般，低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长（浓度的高低以各器官的最适生长素浓度为标准）。l同一植株不同器官对生长素浓度的反应不同，敏感性由高到低为：根、芽、茎l生长素对植物生长的促进和抑制作用与生长素的浓度、植物器官的种类等有关。l顶端优势是顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。原因是顶芽产生的生长素向下运输，使近顶端的侧芽部位生长素浓度较高，从而抑制了该部位侧芽的生长。生长素的功能应用促进扦插的枝条生根。（一定浓度）促进果实发育

4、。用一定浓度生长素类似物涂抹未受粉的花蕾，可长出无子果实防止落花落果2、其他植物激素的种类与作用（A）：细胞分裂素：主要在根尖合成，促进细胞分裂。 乙烯：植物的各个部位都能合成，促进果实成熟。赤霉素：主要是未成熟的种子、幼根和幼芽合成，促进细胞伸长，引起植株增高；促进种子萌发和果实成熟。脱落酸：主要由根冠和萎蔫的叶片等合成，在将要脱落的器官和组织中分布的较多，抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落。3、植物激素的应用价值（B）激素调节在植物生长发育和对环境的适应过程中发挥着重要的作用。农业生产一般使用生长调节剂。乙烯利可以催熟，使凤梨可以有计划的上市；12第12页共12页

5、江苏高中高考生物知识点归纳必修3赤霉素：在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理，就可以使芦苇的纤维长度增加50％左右；在啤酒发酵的过程中，用赤霉素处理大麦，可以使大麦种子无须发芽就可以产生a－淀粉酶，简化工艺，降低成本。青鲜素：青鲜素可以抑制种子发芽，延长马铃薯、大蒜、洋葱的储藏期，但是具有致癌作用，我国已经禁止销售和使用。4、人体神经调节的结构基础和调节过程（B）反射：在中枢系统的参与下，动物或人体对内环境的变化所做出的规律性应答。组成：反射弧通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成。实现：反射活动通过反射弧来实现。神经元的结构与功能结构：神经元由细胞体、

6、树突、轴突三部分组成。神经元在静息时电位表现为：外正内负功能：传递神经冲动突触的结构特点：突触分为：突触前膜、突触间隙、突触后膜兴奋在神经元之间的单向传递由于递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，因此神经元之间兴奋的传递只能是单方向的神经冲动的产生和传导神经纤维受到刺激时，内负外正变为内正外负→↓刺激点←膜外局部电流的方向+++++++---+++++++←++++→膜内局部电流的方向←++++→+++++++---+++++++→←膜外局部电流的方向12第12页共12页江苏高中高考生物知识点归纳必修35、人脑的高级功能（A）大　脑-------最高级中枢人脑小　脑--

7、------维持身体平衡下丘脑---------调节体温、水分平衡脑　干---------维持呼吸等感知外部世界控制机体人脑的高语　言--听、说、读、写的控制分别位于大脑皮层的H、S、V、W区级功能学　习---积累经验记　忆---经验的储存和再现思　维6、人类语言中枢的位置和功能（A）位于大脑皮层的S区----如果发生障碍不能讲话；位于大脑皮层的H区------发生障碍不能听懂别人的话位于大脑皮层的W区-----发生障碍，不能写字；位于大脑皮层的V区-----发生障碍，看不懂文字7、动物激素的调节（B）（1）体液调节概念：象激