小学语文一年级下册全册教案2

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1、小学语文一年级下册全册教案2小学语文一年级下册全册教案2-自读课文，要求读得准确，。自己读课文后，小组学习，看谁读得正确流利。指名读，指名带读，考小火车读，比赛读。自己读课文。自己读课文，边读边想，为什么小作者要发明电子鱼、电子飞行器。读三四自然段。想一想，污水变清。空气变清新后，小作者会怎样？同学们看到清清的河水像水晶一样，填空蔚蓝蔚蓝的，你会觉得怎么样？讨论：哪种环境好，为什么？读第一、五自然段，指名汇报，读第二自然段，指名汇报，评议。说一说你最喜欢哪一段？试着背一背、同桌交流，说一说你为什么喜欢这一

2、段，你是怎样背下这一段的，小组交流后指名背诵。板书设计12、我多想……电子鱼清理杂物电子飞飞行器空气清香采用对比的方式学习课文。如：纯净美好的自然环境的愉悦心情和污染后我郁闷的心情。又如：纯净的环境和污染的环境对比。很有助于学生从整体上把握课文。但教学中将对比关系强灌给学生是错误的，方法还应必进。课题12、我多想教时三、933学习目标1、巩固上节课所学内容，有语气地朗读课文。2、学生学习生字，新词，积累一定的词汇。3、树立学生的，乐于为环保贡献力量。学习重点正确书写生字。积累一定词汇。过程与方法教师活动一

3、、复习。1、指名读课文。2、读词卡。3、指导书写。总：上下结构，“心”写在下半格。空：上面的穴宝盖和下面的工字，书写中要各占田字格的上下两半。要：上面不是“西”要将

4、“西”中的撇和竖弯变成两笔竖，三、巩固练习、1、出示词语，读一读，2、你还在书中认识了哪些词语。四、总结：本节课你的收获是什么？1、指名读课文，评议语气。2、认读生字卡片、开小火车合作学习：小组内交流，说一说你用什么简便方法记住了哪几个字？小组推荐记字巧妙的同学在班里进行交流。学生在田字格中书写两个。教师巡视指导。快活、透明、蝴蝶、散发、清新

5、、干干净净、自由说。4、比一比，再组词。田庄原由脏愿哪漂孩那飘该4、照样子，写一写、例：干净干干净净红火欢笑高兴板书设计12我多想……照样子，写一写例：干净干干净净红火欢笑高兴河快空总要行积累词语的同时，让学生感悟“AABB”式语式的词语。并鼓励学生列举这样的例子，不仅丰富了学生的词语库，更加发散了学生的思维。课题语文乐园三教时三、1034学习目标1学习“口”字加两笔的汉字，感受祖国汉字的有趣味，发现其中的乐趣。2、复习“ABAB“式的词语，帮助学生积累词语。3、选词写话，通过大胆想像，将无关的词语边成句

6、子，培养学生的思维灵活性。学习重点复习本单元的字词，积累词语。过程与方法教师活动一、有趣的汉字。口字加两笔能组成很多字，你来试一试！小结。二、词语超市：读一读，这六组词语有什么特点？小结：“ABAB“式的词语三、选词说话1、出示词语，说说这6个词语有什么特点？发明欢乐雪白发现高兴洁白2、选择一个词造句。总结：本节课你有哪些收获？四、古、白、右……仿说叠词，并写一写。再读词语，识记。上下两词是近义词。学生选词说一句话。板书设计语文乐园三发明欢乐雪白发现高兴洁白在教学中注重结合学生实际进行。能力强的学生可以选

7、择多个词语放到同一句话中。有困难的孩子只选一个词写到句子中敢可以。此活动鼓励学生通过大胆的想象，将无关的词语连成句子，培养学生的思维灵活性。课题语文乐园三（阅读欣赏）教时三、1135学习目标培养学生自主阅读的习惯，鼓励他们用拼音自己解决生字，阅读古诗。通过朗读使学生感受古诗的韵律之美。学习重点培养学生自主学习的习惯，培养学生感受古诗的韵律之美。过程与方法教师活动一、欣赏古诗《绝句》。1、借助拼音，自学。（把语句读通顺）2、指名读，指导把字音、语句读通。3、学生小组内质疑。4、讨论：说说这首诗的意思？二、欣

8、赏古诗《寻隐者不遇》方法同上。（略）三、试着背一背。五、写字板指导学习“迟”的笔顺。总结：本节课你有哪些收获？自学读诗句。学生汇报读。理解：迟日（春日）丽（美好）小组内说一说，再全班说一说。学生练习背育古诗。学生先描红，后练写，每字写一个。板书设计语文乐园三迟日江山丽春风花草香课题语文乐园三（口语交际）教时三、1236学习目标通过对图画的观察、思考启发学生的想象力，同时锻炼学生的表达能力，鼓励学生的求民思维。学习重点训练学生说完整话，并试着写一写。过程与方法教师活动一、指导看图：图上画的是什么？二、小小的

9、照片能记下美好的时刻。你看，图上的猴子、小熊和小白兔举着相机在争着照什么呢？指导学生把话说完整。三、同学们说的真好，能把自己说的写下来吗？1、指导学生写。2、评价写作结果。3把优秀段落张贴在板报上。四、总结：本节课你有哪些收获？小猴、小熊、小白兔在照相。小组讨论后再汇报。（报看到了什么）看马戏表演……小朋友的画展……马奶奶在扭秧歌……学生练习写作。小组内修改。板书设计语文乐园三看马戏表演……小朋友的画展……马奶奶在扭秧歌……课