标点符号使用中应注意的问题

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1、标点符号使用中应注意的问题    一、掌握常用标点符号的基本用法及注意事项。  1．句号表示陈述句末尾的停顿。使用句号时，应注意：  (1)凡能独立成句、意思完整的句子，应用句号点断。  (2)书名或篇名与标题和章节题目的末了不用句号。  2．问号表示疑问句末尾的停顿。疑问句包括一般疑问句和特殊疑问句(反问句)。使用问号时，应注意：  (1)有些句子中虽有疑问代词或疑问格式，但整句不是疑问语气，不能用问号。如：我不知道他最近在学什么。  (2)在选择问句中，问号只能放在句末；连续发问时，每句话末尾用问号。  (3)主谓倒装的疑问句，问号放在句末。如“怎么了，你？” 

2、 3．叹号表示感叹句末尾的停顿。使用叹号时，应注意：  (1)叹号用来表示强烈的感情，如惊喜、赞叹、愤怒、请求、命令、祈使、悲伤、惧怕等，只要是抒发强烈感情的语言，句末均用叹号。  (2)反问句如感叹语气强烈，可用叹号。如：我哪里比得上他呀！  4．顿号表示句子内部并列词语之间的停顿，使用顿号时，应注意下列情况不用顿号：  (1)表示概数的地方；  (2)并列词语之间有了“和、及”等连词时；  (3)在没有明显停顿的并列词语间，如“工农兵”；  (4)并列短语作谓语、补语时，其间的停顿用逗号不用顿号。  5．逗号表示句子内部的一般性停顿。使用逗号时，应注意：  (1

3、)主语部分较长，或为了突出强调主语，用逗号；  (2)较长的主谓短语作宾语时，宾语前用逗号；  (3)句首状语、插入语之后，复指成分之间，用逗号；(4)倒装句子成分之间用逗号，如主谓倒装，状语、定语后置句；  (5)较长的并列短语之间用逗号，而不用顿号。  6．分号表示复句内部并列分句之间的停顿，使用分号时，应注意区别分号和逗号的不同之处。分号和逗号都可以用于分句之间，不同之处在于分号常常用在并列分句之间。它表示的停顿大于逗号。其他分句只要分句内部已经用了逗号，分句之间就得用分号。分号的作用主要是使各分句间的层次清楚。  7．冒号表示提示性话语之后的停顿，用来提起下

4、文。使用冒号时，应注意：  (1)用在提示性话语之后的冒号，其提示作用发挥到句子的末尾；用在总括性话语之前的冒号，以总结上文。  (2)不是一见到“说”、“道”之类的词语后面就用冒号，间接引语时应用逗号。当说话人在引语的最前面时，“说”后面加冒号；当说话者夹在引语的中间时，“说”后面加逗号；当说话者出现在引语的最后时，“说”后面加句号。如：  1、他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”  2、“你看，”母亲无可奈何地说，“就剩这点钱了。你全拿去吧。”  3、“你们几个先回家吧。”班主任说。  在句中点号中，若按停顿时间的长短依次排列，应是顿号最短，逗号次短，分号较长，冒

5、号更长。  8．引号标明行文中直接引用的话，还可用来标明需要着重论述的对象或具有特殊含义的词语。使用引号时，应注意：  (1)如改动原话或原文变为转述，不能再加引号。  (2)引号中的原话或原文里还有引用部分，应加单引号(‘’)。  (3)引语结尾的标点应根据不同情况，点在引号内，或引号外，或删掉。完整地引用原话，引文末的标点应放在引号之内；引用部分只作为全句的一部分，引文末的标点应放在引号之外；引用部分处于原话的中间，引语末尾则不用标点。如：  1、爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。” 

6、 2、现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。  3、在人民代表大会上，有的代表提出了“缓建或停建楼、堂、馆、所”的建议。  9．括号标明行文中注释的话。括号既可以用来注释词或短语，也可用来注释分句。如：他又要所有的草灰(我们这里煮饭是烧稻草的，那灰，可以做沙地的肥料)，……使用括号时，应注意：  (1)括号里的话如是注释句子里的某些词语，这种括号称为句内括号。句内括号紧贴在被注释或说明的文字之后，括号内的语句末尾不可用点号(除问号、叹号外)。如：是不是表示作者(编者？校者？)还拿不定主意呢？  (2)括号里的话如是注释整个句子的，

7、这种括号叫句外括号。句外括号用在被解释的句子或段落末的标点之后，括号内标点符号照旧，后括号外一般不用标点。  10．破折号标明行文中解释说明的语句。除解释说明外，破折号还可标明话题的突然转变，表示声音的延长、事项的列举分承。破折号和括号用法不同：破折号引出的解释说明是正文的一部分，括号里的解释说明不是正文，只是注释。  11．省略号标明行文中省略了的话。常见的省略有两种：一种是引文的省略，一种是列举的省略。省略号还可用来表示说话的断断续续。使用省略号应注意：  (1)省略号前如果是句号、问号、叹号、冒号、引号则仍照点；如果是顿号、分号、逗号应省去不点，因为省略号