《做一个聪明的教师》教育教学读书笔记

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1、《做一个聪明的教师》教育教学读书笔记第一篇:《做一个聪明的教师》读书笔记读“与现象搏斗”的感悟——《做一个聪明的教师》读书笔记王屋一中李杰小小一片云的《我和学生的两次交锋》非常精彩,王老师的点评更让人惊叹。教育学生,不要停留在“与现象搏斗”的水平,就是要走进学生心灵、触及事物本质。而好多时候,我之所以与现象搏斗,并屡屡有挫败感,就是因为“管理的冲动”和“道德的冲动”,唯独没有研究的冲动。发生的今天下午的事件进一步说明了自己的无知。第二节课刚刚结束,学校正准备组织学生问卷调查活动。我接到我们班英语老师周老师的电话,她话语沉重、严肃,且有些急迫,问我能不能抽空出来一下。正在开会的我,内心一紧,

2、不得不回到办公室。一会儿,看见满脸怒气的女英语老师,后面跟前一位高个男生。看来又是师生冲突!英语老师径直走到我面前,把手里的一份英语试卷交给了我,说让我看看试卷上写的东西。英语试卷上老师批语后面,写有一句极其粗俗的话,看似对老师批评的回答。我大该明白了问题的起因经过:英语老师在阅卷时,对每份试卷都做了辛苦的点评,在课堂上又要一一查看同学们是否改正了试卷,在查看时发现了这句话,认为是对自己的辱骂,于是告到了我这里。《做一个聪明的教师》教育教学读书笔记第一篇:《做一个聪明的教师》读书笔记读“与现象搏斗”的感悟——《做一个聪明的教师》读书笔记王屋一中李杰小小一片云的《我和学生的两次交锋》非常精彩

3、,王老师的点评更让人惊叹。教育学生,不要停留在“与现象搏斗”的水平,就是要走进学生心灵、触及事物本质。而好多时候,我之所以与现象搏斗,并屡屡有挫败感,就是因为“管理的冲动”和“道德的冲动”,唯独没有研究的冲动。发生的今天下午的事件进一步说明了自己的无知。第二节课刚刚结束,学校正准备组织学生问卷调查活动。我接到我们班英语老师周老师的电话,她话语沉重、严肃,且有些急迫,问我能不能抽空出来一下。正在开会的我,内心一紧,不得不回到办公室。一会儿,看见满脸怒气的女英语老师,后面跟前一位高个男生。看来又是师生冲突!英语老师径直走到我面前,把手里的一份英语试卷交给了我,说让我看看试卷上写的东西。英语试卷

4、上老师批语后面,写有一句极其粗俗的话,看似对老师批评的回答。我大该明白了问题的起因经过:英语老师在阅卷时,对每份试卷都做了辛苦的点评,在课堂上又要一一查看同学们是否改正了试卷,在查看时发现了这句话,认为是对自己的辱骂,于是告到了我这里。《做一个聪明的教师》教育教学读书笔记第一篇:《做一个聪明的教师》读书笔记读“与现象搏斗”的感悟——《做一个聪明的教师》读书笔记王屋一中李杰小小一片云的《我和学生的两次交锋》非常精彩,王老师的点评更让人惊叹。教育学生,不要停留在“与现象搏斗”的水平,就是要走进学生心灵、触及事物本质。而好多时候,我之所以与现象搏斗,并屡屡有挫败感,就是因为“管理的冲动”和“道德

5、的冲动”,唯独没有研究的冲动。发生的今天下午的事件进一步说明了自己的无知。第二节课刚刚结束,学校正准备组织学生问卷调查活动。我接到我们班英语老师周老师的电话,她话语沉重、严肃,且有些急迫,问我能不能抽空出来一下。正在开会的我,内心一紧,不得不回到办公室。一会儿,看见满脸怒气的女英语老师,后面跟前一位高个男生。看来又是师生冲突!英语老师径直走到我面前,把手里的一份英语试卷交给了我,说让我看看试卷上写的东西。英语试卷上老师批语后面,写有一句极其粗俗的话,看似对老师批评的回答。我大该明白了问题的起因经过:英语老师在阅卷时,对每份试卷都做了辛苦的点评,在课堂上又要一一查看同学们是否改正了试卷,在查

6、看时发现了这句话,认为是对自己的辱骂,于是告到了我这里。《做一个聪明的教师》教育教学读书笔记第一篇:《做一个聪明的教师》读书笔记读“与现象搏斗”的感悟——《做一个聪明的教师》读书笔记王屋一中李杰小小一片云的《我和学生的两次交锋》非常精彩,王老师的点评更让人惊叹。教育学生,不要停留在“与现象搏斗”的水平,就是要走进学生心灵、触及事物本质。而好多时候,我之所以与现象搏斗,并屡屡有挫败感,就是因为“管理的冲动”和“道德的冲动”,唯独没有研究的冲动。发生的今天下午的事件进一步说明了自己的无知。第二节课刚刚结束,学校正准备组织学生问卷调查活动。我接到我们班英语老师周老师的电话,她话语沉重、严肃,且有

7、些急迫,问我能不能抽空出来一下。正在开会的我,内心一紧,不得不回到办公室。一会儿,看见满脸怒气的女英语老师,后面跟前一位高个男生。看来又是师生冲突!英语老师径直走到我面前,把手里的一份英语试卷交给了我,说让我看看试卷上写的东西。英语试卷上老师批语后面,写有一句极其粗俗的话,看似对老师批评的回答。我大该明白了问题的起因经过:英语老师在阅卷时,对每份试卷都做了辛苦的点评,在课堂上又要一一查看同学们是否改正了试卷,在查看时发现

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