0900104毕业论文格式检查要求

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1、暨南大学本科毕业设计(论文)04毕业论文格式检查要求以03张引同学论文为例诚信声明我声明,所呈交的毕业论文是本人在老师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我查证,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。我承诺,论文中的所有内容均真实、可信。毕业论文作者签名:签名日期:年月日暨南大学本科毕业设计(论文)新闻学生自我评价与价值取向研究[摘要]本文是一项关于新闻学生在专业教育阶段的自我评价和价值取向的实证研究。研究结果发现:新闻

2、学生对所在院校专业学习的满意度越低,他们对自身竞争力的评价则越负面,就业心态也愈悲观,自我认同感亦相应降低。目前,新闻院校提供的教育尚不能完全满足学生的需求。总体而言,新闻学生对专业学习的热诚度随着年级的增长而逐步下降。对于新闻学生而言,实习是新闻教学实践的重要一环。就积极方面来看,实习使他们更全面、更真实地了解新闻工作,进一步深化了他们对“新闻工作者”身份的认知。然而,实习经历也对学生们产生了一定的负面影响。如果不通过提供必要的指导,及时地消除这些负面影响,那么学生们就有可能逐渐地认同某些负面的观点和不良的做法,甚至是

3、改变其价值取向。如今,面对激烈的竞争压力,新闻学生已经不可避免地将现实主义甚至实用主义当作自己的价值观。[关键词]新闻教育;新闻学生;自我评价;价值取向;问卷调查暨南大学本科毕业设计(论文)AnEmpiricalResearchonSelf-evaluationandValueOrientationofJournalismStudents[Abstract]Thepaperisanempiricalresearchonjournalismmajors'self-evaluationandvalueorientationd

4、uringtheirprofessionaleducation.Accordingtothefindings,ifthestudentsfeellesssatisfiedwiththeprofessionaleducation,theytendtobecomemorenegativeintheevaluationoftheircompetitiveness,morepessimisticinthepursuitofemployment,andcorrespondingly,weakerintheirself-affirm

5、ation.Nowadays,theeducationandtrainingprovidedbythejournalismschoolsordepartmentsseemsnottofullymeetthestudents’demand.Thereisaninterestingphenomenonasfollows:generallyspeaking,withthestudentgrowingfromajuniortoasenior,his/herdevotiontotheprofessionalstudyisgradu

6、allydecreasing.Besides,asfarasjournalismstudentisconcerned,takinganinternshipisanimportantpartoftheprofessionaleducationandtrainingstipulatedbythejournalismschoolsordepartments.Onthepositiveside,theinternshipcanhelpstudentsunderstandjournalisticpracticeinamorecom

7、prehensiveandmorerealisticway,andfurtherdeepentheirunderstandingoftheidentityasa“journalist”.However,itmayalsohavesomenegativeimpactsonstudents.Ifsuchinfluencescannotbeeliminatedtimelythroughnecessaryguidance,studentsmightgraduallysubmitthemselvestocertainnegativ

8、eopinionsandbadpractices,andevenchangetheirvalues.Today,underthepressureofintensecompetitions,journalismstudentshaveinevitablyadoptedrealism,orevenutilitariani

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