收发无附件的邮件毕业设计（论文)word格式

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1、《计算机网络》课程设计报告书课程设计任务书学生姓名：专业班级：指导教师：工作单位：计算机科学与技术学院题目:收发无附件的邮件初始条件：本门课程设计的目的旨在使学生进一步巩固课堂上所学的理论知识，深化理解和灵活掌握教学内容，培养学生解决实际问题的动手能力。要求完成的主要任务:（包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写等具体要求）要求学生在上机前应认真做好各种准备工作，熟悉每个题目涉及的网络相关知识，熟悉机器的操作系统、语言的集成环境和设计工具，独立完成算法编制和程序代码的编写；上机时应随带有关的教材或指导书；要学会程序的调试与测试。课程设计时间为一周。周五交报告，报告的内容应包

2、括：（1）任务书；（2）简要的设计目的和预期结果；（3）程序清单，程序分析说明与测试结果；（4）收获与体会。时间安排：周一：收集与查阅相关文献，熟悉题目。周二：需求分析与功能设计。周三：编码，完成初步功能模块。周四：代码测试并逐步完善。周五：撰写报告，课程设计验收。小组成员可互相讨论，但严禁抄袭。指导教师签名：年月日系主任（或责任教师）签名：年月日13《计算机网络》课程设计报告书收发无附件的邮件一、设计要求及设计内容1．1课设概述该课程设计主要任务是实现收发无附件的邮件。在上机前应认真做好各种准备工作，熟悉每个题目涉及的网络相关知识，熟悉机器的操作系统、语言的集成环境和设计工具。在

3、实验过程中，通过一个实际网络协议或网络应用系统的分析与总体设计，综合运用所学知识，加深对网络知识理解和掌握。同时培养自己的分析问题和解决问题的能力，以及软件文档的制作能力。1．2电子邮件的工作原理：（1）电子邮件系统是一种新型的信息系统,是通信技术和计算机技术结合的产物。电子邮件的传输是通过电子邮件简单传输协议(SimpleMailTransferProtocol,简称SMTP)这一系统软件来完成的,它是Internet下的一种电子邮件通信协议。（2）电子邮件的基本原理,是在通信网上设立“电子信箱系统”，它实际上是一个计算机系统。系统的硬件是一个高性能、大容量的计算机。硬盘作为信箱

4、的存储介质,在硬盘上为用户分一定的存储空间作为用户的“信箱”，每位用户都有属于自己的—个电子信箱。并确定—个用户名和用户可以自己随意修改的口令。存储空间包含存放所收信件、编辑信件以及信件存盘三部分空间,用户使用口令开启自己的信箱,并进行发信、读信、编辑、转发、存档等各种操作。系统功能主要由软件实现。（3）电子邮件的通信是在信箱之间进行的。用户首先开启自己的信箱，然后通过键入命令的方式将需要发送的邮件发到对方的信箱中。邮件在信箱之间进行传递和交换,也可以与另—个邮件系统进行传递和交换。收方在取信时，使用特定账号从信箱提取。1.3电子邮件的实现E-mail通信过成时给予TCP/IP协议

5、的。在本次实验中，主要使用的是SMTP及POP两个协议，它们在windows里都是通过Winsock来实现通信。（1）SMTP模型描述：采用C/S（客户端/服务器）模式。常用的SMTP服务器运行在远程站点上，它是邮件的中间传递机构。发送邮件的客户端不用了解如何把邮件发送到目的信箱的服务器上，只要告诉具有传递机制的SMTP服务器一些必要的信息即可以实现简单邮件传输功能。13《计算机网络》课程设计报告书（2）POP模型描述：它是一个简单协议，可以用来从邮件服务器上下载邮件。通过POP，可以从Internet提供商的服务器下载邮件，并通过邮件程序来阅读邮件，或者处理邮件。如：接收邮件、下

6、载邮件、删除邮件等。一、软件设计描述2.1需求分析在本次实验中，代码主要完成的功能是实现邮件的收发，因此需要利用基于SMTP的简单邮件传输协议和基于POP的接收下载邮件协议。因此在本实验中，需设计5大模块：1.主函数模块，可设定菜单栏，有用户自行选择要对邮箱进行哪项操作；2.对于输入的邮箱用户进行连接与身份认证；3.基于SMTP协议下实现邮件发送功能，可实现一对一的邮件发送；4.基于POP协议下实现邮件接收功能，即能读取邮件信息；5.基于POP协议下实现邮件下载功能，即存储邮件；2.2设计思路2.2.1熟悉SMTP和POP3协议：由于要开发的是邮件客户端程序，就不得不用到SMTP协

7、议和POP协议。邮件发送功能的实现，必然会涉及到SMTP（SimpleMailTransferProtocol）协议。SMTP被用来在因特网上发送邮件，该协议规定了一些基本的命令和方法使客户端与服务器进行交互，以达到发送邮件的目的。（1）、SMTP协议SMTP协议（简单邮件传输协议）是TCP/IP协议族中的一员，主要对如何将电子邮件从发送方地址传送到接收方地址，也即是对传输的规则做了规定。针对用户的邮件请求，发送SMTP建立与接收SMTP之间建立一个双向传送通道。接收