汪清县骨干教师送教下乡活动方案

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1、汪清县骨干教师送教下乡活动方案汪清县教育局一、指导思想:为认真贯彻党的十七大提出的“优先发展教育,建设人力资源强国”的精神,根据《2011年延边州教育工作计划》、《2011年汪清县教育工作计划》和我县教育实际情况,突出和加大骨干教师引领和幅射作用,坚持以人为本,以学校发展为本的理念,促进教育的均衡发展,大力提高农村教师的专业能力,促进教育教学质量的全面提高。二、活动目标:为促进我县教育的均衡发展,充分利用我县优质的教师资源,发挥我县骨干教师队伍的引领和幅射作用,通过现场观摩、当堂点评、专题研讨等系列的教学活动,突出典型,以点带面,提高农村教师教育

2、教学观念和课堂教学水平,全面提升农村中小学教师队伍的整体素质,并建立骨干教师支持农村教育的长效机制。三、活动协调机构:为使送教下乡活动高效,特设活动协调小组:组长:朴万春副组长:安昌范、张振龙成员:崔荣云、张爱云、金成衡、朴成姬、李真福、李澜、倪锡珍、陈志宏、冯显辉、李波四、活动设想:本学期的活动设想:1、本次送教下乡以省、州骨干和学科带头人及教学能手为主。2、采用“菜单式”,突出送教的实效性和针对性。送教形式主要以各级骨干上课、相关学科教师听课,小学课后学科教研员评课;中学课后相关学科教师集中研讨的方式进行。3、中学与小学同日进行,每所学校各上

3、三节课。4、送教到复兴镇小学、罗子沟镇中小学、天桥岭镇中小学。五、具体安排:1、送教时间:11月2、3、4三天。2、根据授教学校教学需求,送教主要内容:小学送课内容均为数学、语文、英语;中学为数学、英语、化学、历史、物理。3、送教教师:小学:天桥岭一校:郞宇汪清一小:王继英、王波汪清二小:徐立微汪清三小:王桂敏、刘丽娜汪清四小:黄丽、邹艳霞、闫雪梅中学:罗子沟中学:梁忠喜汪清一中:刘涌、柴仁凤、徐玉艳、程培南汪清三中:华世兰、王淑珍、周鑫汪清五中:谭冬训4、送教具体地点:三所乡镇的中心小学和镇中学。送教活动所需教室和电教设备由送教地六所学校准备,

4、并负责为送教教师做好前期的准备工作。六、活动的组织领导送教下乡活动的具体工作由汪清县教育局人事科组织,联络由汪清县教师进修学校培训部负责。根据乡镇学校教师培训需求,及时提供培训“菜单”,为培训者送教提供参考,确保培训针对性。七、有关要求各乡镇和学校要把骨干教师送教下乡活动作为推进城镇教师支援农村教育工作、提升农村中小学教师素质、促进城乡教育协调发展的重要措施来抓,要安排专人负责送教下乡活动的组织管理,确保送教活动收到实效。1、精心准备,保证质量。送教下乡,是骨干教师展示风采,传送经验,提供示范的有效途径,参加送教下乡的骨干教师要以高度的责任感、饱

5、满的热情和精湛的业务水平,为广大农村教师提供优质服务。骨干教师参加送教下乡活动情况记入骨干教师培养档案,记入教师农村支教档案。送教单位,要积极为送教教师的教学和研究提供方便,保证送教时间。2、认真组织,确保效果。各乡镇和学校要按照县教育局统一安排,安排好本校学生(不允许停课),组织相关学科教师按时参加培训活动,积极完成培训任务,并做好返校后的成果运用。3、搞好总结,推广经验。活动结束,培训部要及时跟踪调研,收集参训教师的意见,确保培训效果;各乡镇和学校要结合送教下乡活动,联系本地实际,认真开展训后跟踪培训,发现典型,并做好总结,以便及时推广经验。

6、4、送教教师要做好材料的整理,上传至继教网,达到资源共享之目的,推动学科教学的持续发展。八、几点说明:1、本乡镇相关年级的学科教师必须参加活动。2、春阳镇、大兴沟镇中小学派相关学科教师参加天桥岭镇中小学的送教活动;鸡冠乡中小学派相关学科教师参加罗子沟镇中小学送教活动,参加活动的所有教师不得迟到、早退和中途离开。3、送教教师按日程安排按具体规定时间到进修学校集中出发。(详情请参阅附件一)4、六所受教学校负责会议安排、签到、主持和其它准备工作。(详情请参阅附件二)2011年10月26日附件1:汪清县骨干教师送教下乡日程安排表汪清县教育局学段送教教师送

7、教单位送教时间送教地点送教年级科目送教内容授课节次小学黄丽汪清四小11月2日复兴镇中心校二年级语文《假如》第二课时第一节王继英汪清一小三年级数学《分数的初步认识》第二节郎宇天桥岭一校六年级英语四单元A部分第三节邹艳霞汪清四小11月3日天桥岭一校四年级语文作文《提示语》第一节王波汪清一小五年级英语四单元第二课时第二节刘丽娜汪清三小五年级数学《可能性》第三节闫雪梅汪清四小11月4日罗子沟镇中心校三年级数学《秒的认识》第一节王桂敏汪清三小三年级语文《掌声》第二节徐立微汪清二小六年级英语四单元B部分第三节中学刘涌汪清一中11月2日复兴中学九年级历史《美国

8、南北战争》第一节谭冬训汪清五中七年级英语四单元A部分第二课时第二节梁忠喜罗子沟中学八年级物理《温度计》第三节柴仁凤汪清一中11月3日天桥

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