青岛版四年级上册科学期中复习

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1、四年级科学上册期中复习一、填空1我们的食物有（白菜、茄子、大米、小米、面包、猪肉）等。可根据（食物的来源分为肉类、面食类、蔬菜类）等标准来进行分类。2我们的食物有的来自（动物），有的来自（植物）（大自然）给我们提供了丰富的食物。3维持人类生命健康的营养素，主要包括蛋白质、（脂肪）（淀粉）纤维素、（维生素）、矿物质和水。4淀粉有遇到碘变（蓝）色的性质。5（蛋白质）在燃烧时，会发出像头发烧焦的气味。6用力在纸上挤压花生米，花生米会在纸上留下（油渍）这说明花生米里含有（脂肪）。7合理的饮食结构：如果把每天吃的食物分成10分，其中（米、面食）占4份左右，（蔬菜、水果）占4份左右（牛

2、奶、肉、蛋、油）占2份左右。8每个人的身高、体重、运动量等不同，会产生（饮食差异）。我们可以根据身体需求制定属于自己的（健康饮食）计划。9人体营养成分中，构成人体的主要材料是（蛋白质、脂肪）和（淀粉）。10我们要选择（无毒、无污染）的卫生食品，还要注意（健康营养成分）11把几粒高锰酸钾放入水中，搅拌后，水变红了。这说明高锰酸钾（均匀）地分散到水中，变成（极小的肉眼看不见）的微粒，也就是在水中（溶解）了。12像食盐、高锰酸钾这样，在水中变成极小的、肉眼看不见的微粒，均匀地分散在水里，不会自行沉降下来的现象，叫做（溶解）13有许多物体不能溶解在水里，如（粉笔末）（食用油）（木屑

3、）（沙子）等。14由实验我们可以知道，（搅拌）（用热水）（将物体研碎）可加快溶解。15在设计对比实验时，要设计（相同的）条件和（不同的）条件，其中只有一个条件相同。16溶解的快慢与（搅拌）（用热水）（将物体研碎）等因素有关。17做饮料时，我们每次都对每种配料（定量）选取，（多次）配制才能发现那种配方是最好的。18人喝汽水后感到比较凉快，因为汽水中含有溶解于水的（气体），它在排出体外的过程中带走人体一部分热量。19除去水中不溶解的杂质和细菌的过程，叫做（水的净化）（沉淀）（过滤）（消毒）是三种常用的净化水的方法。20要将不纯净的水净化，首先要除去水中不溶解的（杂质）其次要进行

4、(消毒),杀死水中的细菌、病毒等微生物。216自然水域中的水是不纯净的，水中含有（不溶解水的杂质）（看不见的细菌）。22食盐在水中会变成（微小的肉眼看不到）的微粒，（均匀）地分散在水中，不会（自行沉降下来）现象，叫做溶解。23把大小、形状相同的两块肥皂分别放进同样多的热水和冷水中，（热水）中的肥皂溶解得快。在这个实验中，只有（一个条件）不同，其他条件都要（相同）。这样的实验叫做（对比）实验。24把同样多的粗盐和细盐同时放进同样多的相同的温度的水里，（细盐）溶解得快。25（保护植物）就是保护人类自己。人与自然应（和谐）相处。24像向日葵、凤仙花、辣椒、苹果树这样的植物，它们都

5、有（根）（茎）（叶）（花）（果实）（种子）六部分。25像（苔藓）（藻类）蕨类等植物，不具备绿色开花植物的构造特征，缺少其中的一部分或几部分。26地球上的植物种类繁多，形态各异，生活环境多样，现在已经知道的就有（30）多万种。27植物的根能（固定）植物。28根主要是靠（根毛）伸进土壤吸收水分。根在吸收水分的同时，把溶解在水中的（养分）也吸收了。29显微镜主要有（目镜）（调焦螺旋）（物镜）（载物台）（反光镜）等五部分组成。30植物体内的水吸收周围的热，变成水蒸汽从叶的气孔跑出，腾飞到空中。叶的这种作用叫做（蒸腾作用）。31叶的蒸腾作用的好处。一是（使空气更加湿润）二是让植物不断

6、地吸收（水分）和（养分）32叶子中含有（叶绿体）它可以产生（叶绿素），所以叶子一般是绿色的。33每一个叶绿体，都是一个小小的“绿色食品加工厂”。在阳光照射下，叶绿体可以把根吸收来的（水分）和由气孔进来的（二氧化碳），合成植物所需要的（养料），同时释放出（氧气）。叶的这种作用叫做光合作用。34叶的光合作用不仅为植物制造了（养料），还为动物和人的生存提供了（养料）和（氧气）。35茎有运输（水分）和（养料）的作用。36树皮里有运输养料的细管，叫（筛管），它是自（上）而（下）运输养料的。37（每一个叶绿体）都是一个小小的“绿色食品加工厂”。38做根吸水试验时，要在装植物杯子的水面滴

7、上油，杯口塞上棉花等东西。这是为了（油漂浮在水面上，防止水分蒸发，固定植物）。39在叶的下表皮，有很多供气体出入的小孔，叫做（气孔）。640泡在有色水中的枝条叶子会变色，这是因为（茎内有导管，导管把有色的水运进叶子里，所以叶子才会变色）。二、实验探究1.如何验证食物中含有脂肪？我的方案：把花生米放在白纸上挤压。我的发现：白纸上有油渍出现，说明食物中含有脂肪。2.如何验证食物中含有淀粉我的方案：在一块馒头上滴上碘酒。我的发现：馒头上出现了蓝色，说明食物中含有淀粉。3.如何验证食物中含有蛋白质？我的方案:用镊子夹住一小