从课题立项到结题报告撰写系列知识讲解

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1、从课题立项到结题报告撰写系列知识讲解课题研究的主要环节包括：课题立项、开题、实施、结题、后续工作。后续工作包括：鉴定、表彰、宣传推广等。第一讲怎样撰写研究方案在学校和少先队教育科研的课题研究中，撰写课题研究方案与课题结题报告，是课题研究准备阶段与总结阶段的两件大事。“十五”期间，笔者参与了中国青少年研究中心、中国少先队工作学会负责的课题研究，阅读并参与研讨和修改了百余篇研究方案与结题报告。总结已有的经验教训，将对“十一五”期间的课题研究，特别是对写好研究方案与结题报告，有积极的意义。一、研究方案的撰写研究方案是一项课题研究的设计蓝

2、图，是开展研究活动的重要依据，是统一课题研究者思想和行动的指导性文件。有人说，有了一个好的研究方案，几乎等于完成了一半的课题研究。研究方案是在课题申报被主管部门批准立项以后撰写的，是在课题论证（按主管部门下发的课题申报书的要求写）、文献研究（查阅与课题相关的理论、经验和科研成果）、调查研究（了解研究对象与课题研究相关的现状）和精心思考的基础上产生的。它还是一项课题研究开题会议上报告的主要内容，因此也称开题报告。研究方案主要是写给课题组成员阅读和使用的，它的特点是：研究目的明确，研究思路清晰，研究方法具体可操作。它的一般结构和主要内

3、容是：（一）课题提出的背景和意义背景可以从“实际存在的问题”“教育发展的需要”和“国内外同类课题研究现状”三方面进行论证，回答为什么要研究这个问题。意义可以从“实践意义”和“理论意义”两方面进行论证，回答研究这个问题有什么价值。（二）课题的界定、研究目的和假说界定就是对课题中的“关键词”进行明确的解说，给该课题限定准确的研究范围。研究范围要具体、适当，不要贪大求全，一般来说，最好“实一点”“小一点”。目的一般可分两方面撰写：一是落实在研究对象（学生或少先队员）身心上的东西，如“养成6个好习惯”“培养队员的自主能力”等，这是“教育目

4、标”；二是研究者要获得的解决某个教育问题的经验和规律，这是“科研目标”。研究目的要明确、具体、可以检测，切忌笼统抽象，含混不清。假说是“解决问题的尝试性答案”，是要通过研究实践验证的东西。假说的来源是：已有的经验；文献研究中得到的启示；研究者的创新设想。假说应该用简短而准确的文字表述，前半部分写“拟采取的教育行动”（即投入的主要教育措施），后半部分写“预想得到的教育效果”（即落实在研究对象身心上的东西），一般可以用“如果……就会……”的句式表述。如“在教师引导和组织下，小学高年级学生使用影响力黄金表，能增强学生养成良好习惯的自主性

5、和实效性。”又如“如果在语文数学作业中经常留有创造型作业题，开设一年每周一节的思维训练课，开展一年四次的少先队创造性队会，就会加速提高小学中年级学生的创造性思维能力。”假说是一项课题研究的基本思路，是研究方案中不可缺少的要素。（三）研究的理论基础或遵循的原则教育科研是在科学理论指导下的自觉的研究活动，不能随心所欲“摸着石头过河”。一项课题研究总是在一定的科学理论的指导下进行的，这就是课题研究的理论支撑。如有的课题以“多元智能理论”为指导，促进每个受教育者的充分发展；有的则以“体验教育理论”为指导，创新少先队活动的内容和方法。撰写这

6、部分时，要把与课题研究密切相关的理论观点简要地加以阐述，不要笼而统之地只写理论的名称。也可以变一种写法——写本课题研究要遵循的几条原则。原则的提出要有本课题的特点，不要写一般化的东西。要对原则的内涵进行阐述，在阐述中体现某某理论的某某观点。还要对贯彻这些原则提出明确的要求，使课题研究真正在科学的理论指导下进行。【注】以上的（一）（二）（三）要写得准确精要，不宜长篇大论地详写；而以下的部分，特别是（四）则应较具体较详细地写，从而突出研究方案的可操作性特点。（四）研究的内容和方法在一项课题研究中，为了分散研究的难点，集中研究的焦点，往

7、往把课题分解成两三个“子课题”，分别由两三组人进行不同子课题的研究。如有的学校进行《培养小学生良好习惯的研究》，就分解成“良好习惯培养”和“不良习惯矫正”两个子课题，并成立两个子课题组，开展同时并进、合作攻关式的研究。经验表明，子课题不宜过多，两三个为宜。这就是研究内容要回答的问题。研究方法是研究方案中最具可操作性的部分，要具体地阐述以下问题：1.研究对象学校和少先队的课题研究，研究对象大多数是学生或少先队员，也有的课题研究对象是教师、辅导员或部分班级和少先队的小干部。研究对象的数量不宜过多，过多则不利于深入地开展研究工作。如“十

8、五”期间，有的学校以全校学生为研究对象，高达1000多人！确定研究对象可用“团体抽样”的方法。如一所24个班1000多学生的学校，进行为期3年的课题研究，可抽取一年级与四年级各两个班为试验班，研究对象总计180人左右。在研究方案中，要具体写明：研究