xxx中学2014届中考复习迎考方案

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1、xxx中学2014届中考复习迎考方案xxx中学2014届中考复习迎考方案 为切实做好我校初三年级的管理工作，通过全面系统的复习，集中提高学生的学科能力和综合能力，使每一个学生都能信心百倍地全力“冲刺”中考。为进一步明确升学目标，研究学情教情，制定有力的复习教学措施,强化班级管理，规范复习教学行为，提高教学质量，实现多出人才，出好人才的培养目标，特制定本方案。一．指导思想更新教育观念、优化教学过程，在“严中有爱，以人为本”的育人理念的指导下，以促进师生发展为第一要务，以改革创新为动力，以优化管理为主线，牢固竖立质量意

2、识，围绕课堂抓业务、教学抓管理、人本抓发展，把科学发展观的思想与行动落实到复习工作的各个环节，为学生的成才奠定扎实的基础。二．组织机构1．复习迎考领导小组组长：xxx     副组长：xxx、xxx成员：全体中层干部2．复习迎考工作小组组长：xxx     xxx中学2014届中考复习迎考方案xxx中学2014届中考复习迎考方案 为切实做好我校初三年级的管理工作，通过全面系统的复习，集中提高学生的学科能力和综合能力，使每一个学生都能信心百倍地全力“冲刺”中考。为进一步明确升学目标，研究学情教情，制定有力的复习教学措

3、施,强化班级管理，规范复习教学行为，提高教学质量，实现多出人才，出好人才的培养目标，特制定本方案。一．指导思想更新教育观念、优化教学过程，在“严中有爱，以人为本”的育人理念的指导下，以促进师生发展为第一要务，以改革创新为动力，以优化管理为主线，牢固竖立质量意识，围绕课堂抓业务、教学抓管理、人本抓发展，把科学发展观的思想与行动落实到复习工作的各个环节，为学生的成才奠定扎实的基础。二．组织机构1．复习迎考领导小组组长：xxx     副组长：xxx、xxx成员：全体中层干部2．复习迎考工作小组组长：xxx     xx

4、x中学2014届中考复习迎考方案xxx中学2014届中考复习迎考方案 为切实做好我校初三年级的管理工作，通过全面系统的复习，集中提高学生的学科能力和综合能力，使每一个学生都能信心百倍地全力“冲刺”中考。为进一步明确升学目标，研究学情教情，制定有力的复习教学措施,强化班级管理，规范复习教学行为，提高教学质量，实现多出人才，出好人才的培养目标，特制定本方案。一．指导思想更新教育观念、优化教学过程，在“严中有爱，以人为本”的育人理念的指导下，以促进师生发展为第一要务，以改革创新为动力，以优化管理为主线，牢固竖立质量意识，

5、围绕课堂抓业务、教学抓管理、人本抓发展，把科学发展观的思想与行动落实到复习工作的各个环节，为学生的成才奠定扎实的基础。二．组织机构1．复习迎考领导小组组长：xxx     副组长：xxx、xxx成员：全体中层干部2．复习迎考工作小组组长：xxx     副组长：xxx成员：初三各班班主任、初三全体教师三．工作目标1．中考复习目标：各学科要围绕学生的学、教师的教、中考应考三方面来科学、合理、有效地设计好本学科的复习过程。抓好每一节课的备课上课，抓好每一次检测的分析与评价，抓好每一次辅导的实施与效果。要用我们教师的爱心

6、、决心、责任心和奉献精神来影响、感染我们的学生，力争使之成为基础好、素质优、能力强的有理想、有信心、有干劲、有水平的学生。特别是做好学生的思想工作，克服懒惰、畏难思想，鼓足信心，勇敢冲刺。2．中考质量目标：力争进入全市25名，全区前五名。四．工作时间安排第一阶段（2014年3月）为教师全面准备阶段要求：进行宣传动员，强化工作规范，增强毕业班目标意识和责任意识；制定好各项工作计划。完成初三所有学科的教学任务，为下轮复习作好充分准备。第二阶段（2014年4月）夯实基础阶段（第一轮）要求：落实考点，全面复习。抓纲务本，单

7、元过关，整理题型，夯实基础，初步总结方法规律。这一轮复习侧重于落实课本，夯实基础，要求各学科坚持基础性、系统性、全面性、层次性的原则，引导学生精心看书。自己归纳所学知识，知识点的讲解要突出重点、抓住关键，突破难点，第一轮复习是最重要、最关键的环节。第三阶段（2014年5月）强化训练阶段（第二轮）要求：设置专题，构建网络。强化考点，突出重点，归纳迁移，培养综合能力，穿插渗透做题的规范性、准确性的时效性训练，重点提升学生的综合思维能力和解决实际问题能力。此阶段既是对学生综合知识的强化训练，也是对学生心态的全面调整，在训

8、练中查缺补漏，特别是结合师培中心各科教师利用此时间反思整个复习过程，研究中考信息，做好考前指导，让学生信心百倍走进考场，考出理想成绩。第四阶段（2014年6月初至中考）综合模拟冲刺阶段要求：套题训练，纵横联系，巩固应用总结方法，内化知识，自我完善。通过模拟考试，积累考试经验，全面提高应试水平。同时，对学生进行心理调适辅导，让他们轻装上阵，逐步达到最佳考试状态