五年级第九周周末作业及其答案

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1、五年级语文第九周周末作业姓名成绩一、比一比，组词：钩（）诀（）咀（）贱（）钓（）抉（）沮（）践（）二修改病句。（运用修改符号修改）1、课外活动时，操场上表现出一片生气勃勃的景色。2、市少年宫举办了科技成绩展览会。3、昨天，刮了一夜的大风。4、小红在会议室里各抒己见。5、听了老师的话，使小明受到了很大的启发。6、我正吃了饭，小红来叫我去看电影。三、把下面的句子补充完整。1、世上无难事，。2、欲要看究竟，。3、，万事功到自然成。4、宝剑锋从磨砺出，。三、阅读短文，回答问题：儿子的鱼我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起我的注意。他们在自己的水域一声不响地钓鱼。

2、儿子14岁左右，穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。突然，男孩的鱼竿猛地一沉，差一点儿把他整个人拖倒了，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一只王鲑，个头不小。”伙伴保罗悄声对我说，“相当罕见的品种。”男孩冷静地和鱼进行着拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力的挣扎，使孩子渐渐被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。我知道，一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。（A）孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。一次、两次、三次，男孩试着收线，但每次鱼线都在最后关头猛

3、地向下游蹿去，鲑鱼显然在尽全力向深水区靠拢。15分钟过去了，孩子开始支持不住了，即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧鱼竿。冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘，王鲑离深水区越来越近了，鱼竿不停地左右扭动。突然，孩子不见了！一秒钟后，孩子从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住鱼竿不放。他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。保罗抓住鱼网向那孩子走去。（B）“不要！”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他。如果他需要我们的帮助，他会要求的。”保罗点点头，站在河岸上，手里拿着鱼网。不远的河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半淹没在水中

4、。这时候鲑鱼突然改变方向，径直蹿入那片灌木丛里。我们都听到鱼线崩断时刺耳的响声。然而，说时迟那时快，男孩往前一扑，紧跟着鲑鱼钻进了稠密的灌木丛。我们三个大人都呆住了。（C）男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹没在河水的怒吼中。保罗涉水到达对岸，示意我们鲑鱼被逮住了。他把枯树枝拨向一边，男孩抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒着退出来，努力保持着平衡。他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已，双臂和前胸之间紧紧地夹着一只大约14公斤重的王鲑。他走几步停一下，掌握平衡后再往回走几步。就这样走走停停，孩子终于缓慢但安全地回到岸边。（D）男孩的父亲递给儿子一截绳

5、子，等他把鱼绑结实后，弯腰把儿子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘着气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗随身带着便携秤，出于好奇，他问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼到底有多重。男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧，这是他的鱼！”1．细读全文，在下面的方框里把“儿子”捕鱼的过程补充完整拉锯战→→与鱼周旋→→捕鱼成功2．品析语言：在“儿子”与鲑鱼搏斗的过程中，文章对父亲进行了多次精彩描写，请从文章Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四处中任选一处，并结合语境作点赏析。（任选两句）我来赏析（ ）处：我来赏析（）处：3．问题探究：⑴文章结尾：男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子

6、吧，这是他的鱼！”父亲说“儿子的鱼”有什么含义？⑵你认为小说中的儿子是怎样的一位男孩？参考答案：二改病句：1、改“生机勃勃”2、改“成果”3、补“夜里”或改“一夜”为“一天”4、改“畅所欲言”或将小红改“大家”5、去“使”字6、“了”改“着”或去掉“了”三阅读1、拉锯战→沉入深水区→与鱼周旋→拖入灌木丛→捕鱼成功2、我来赏析（ A）处：这句生动的描写表明这位父亲不但时刻关注着儿子，而且做好了随时救援儿子的一切准备，体现了父爱的深沉。我来赏析（ b ）处：体现了父亲对儿子的理解和尊重，注重对孩子的独立性格的培养。我来赏析（ c ）处：父亲终于忍不住高声

7、叫出了儿子的名字，这是情不自禁的担心，又一次点出了父亲对儿子的关爱。我来赏析（ d ）处：因为父亲这时清楚地知道，儿子已经精疲力竭，用尽了最后一点力量。父亲对儿子垢那种特殊的关爱，至此表露得淋漓尽致。3．问题探究：⑴我的理解：①表明这是儿子的劳动成果          ②强调这是父亲对儿子的尊重、肯定、欣赏。 ⑵你认为小说中的儿子是怎样的一位男孩？我的分析：是一个沉着坚毅、倔强勇敢的小男孩。