基于aspnet的中小学学校网站的设计与开发

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1、广西师范学院2011届本科毕业设计目录第一章绪论21.1选题背景、目的及意义21.1.1选题的背景21.1.2选题的目的21.1.3选题的意义21.2开发及运行环境31.3开发工具的选用及介绍41.3.1VisualStudio200841.3.2ASP.NET51.3.3SQLServer71.4ASP.NET访问数据库的原理7第二章网站总体分析72.1需求分析82.1.1网站功能需求82.1.2网站项目范围82.2可行性分析92.2.1硬件可行性92.2.2技术可行性92.2.3操作可行性9第三章网站总体设计93.1设计目标93.2项目规划103.3系统

2、业务流程设计103.4系统功能结构设计113.4.1网站系统功能说明123.5网站的数据库设计143.5.1数据库概念结构设计143.5.2数据库逻辑结构设计173.6社湾中心校网站整体风格设计203.6.1社湾中心校网站的色调设计203.6.2社湾中心校网站的架构设计20III广西师范学院2011届本科毕业设计第四章社湾中心校网站各个模块的具体实现204.1网站前台各栏目模块的实现204.1.1网站首页的实现(网站首页Default.aspx)214.1.2站内新闻模块254.1.3留言中心模块284.1.4用户注册模块324.2网站后台管理模块344.2

3、.1网站后台登陆界面344.2.2网站后台管理主界面384.3结果分析41第五章社湾中心校网站运行测试与维护415.1网站系统测试的目的415.2面向对象系统测试方案425.3网站的维护42第六章总结426.1主要工作回顾426.2存在的不足和发展方向43结束语43参考文献44致谢44作者简介45声明46III有本论文的网站,有需要的联系QQ:基于ASP.NET的中小学学校网站的设计与开发计算机科学与技术***【摘要】在Internet飞速发展的今天,互联网成为人们快速获取、发布和传递信息的重要渠道,它在人们政治、经济、生活等各个方面发挥着重要的作用。网站建

4、设在Internet应用上的地位显而易见,它已成为政府、企事业单位信息化建设中的重要组成部分,从而倍受人们的重视。学校网站是学校的"商标",每一所学校都有自己的特色,每一所学校都有自己的个性。在这个高度信息化的社会里,建立自己学校网站是最直接的宣传手段。学校网站不仅作为与外界信息交流的平台,更是家校联系以及教师学生互动的平台。本文从理论和实践两个角度出发,阐述基于ASP.NET开发的柳州市鱼峰区社湾中心校动态网站的架构、设计、实现的整个过程以及所使用的系统开发技术、数据库技术、多媒体技术等相关技术。设计开发学校网站旨在:树立学校品牌,展示学校形象;实现教学知

5、识资源共享,让学生充分利用,节约教学成本;让学生和学校的管理过程很轻松的实现互动,了解学生的想法;便于学生及家长更好的了解学校的教学动态。【关键词】学校网站;ASP.NET;设计与开发;数据库DesignanddevelopmentofthewebsitebasedonASP.NETinprimaryandmiddleschoolsComputerScienceandTechnologyDepartmentCHENGJian-linAbstract:TodayInternetisdevelopingrapidly,sotheInternethasbecome

6、animportantchannelforpeopletoobtain,releaseandconveyinformation.Itplaysanimportantroleinpolitics,economyandlifeandotheraspects.ThestatusofwebsiteconstructionintheInternetisobvious.Ithasbecomeanimportantconstituentintheinformationizedconstructionofgovernmentandenterprisesandthusgain

7、smuchattention.Theschoolsiteistheschool's"trademark".Everyschoolhasitsowncharacteristicsandpersonality.Atthehighinformationizedsociety,itisthemostdirectmeansofpublicitytoestablishtheirownschoolsite.Theschoolwebsiteisnotonlytheplatformbetweenschoolsandoutsideworldbutalsotheplatformo

8、ffamilyandschool’scontacta

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