vb多分支选择结构的运用(201100401定稿)

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1、VB多分支选择结构的运用一、教材内容分析本节课是教育科学出版社普通高中课程标准实验教科书《算法与程序设计（选修）》第二章第2.3.2节的部分内容。本节内容是在学生初步了解了VB的编程环境、VB中的数据类型、变量的使用以及if单分支与双分支结构，进一步向学生展示VB多分支选择结构的使用。本案例用“爱心礼物”创设情景，通过任务的分解，从而引导学生学习多分支结构语句的运用。整个教学过程通过真实的情景，完整的程序设计过程，让学生熟悉编写程序、调试程序、运行程序，掌握计算机解决问题的一般过程。二、学生分析本课教学对象为高一年级学生，而我所带的3个班是

2、年级基础较好的理科班，学生思维活跃，接受能力较强，当然，也有一些计算机基础较为薄弱的学生。学生本学期第一次接触到程序设计，但是一周开设了2节课，课程开设以来，学生已经基本掌握了使用计算机解决问题的步骤，能够完成简单输入、计算、输出的顺序结构程序，上节课已经学习了单分支和双分支选择结构，学生对If的这两种结构具有了一定的理解，能够编写简单的选择结构程序。三、设计理念常规教学中，我们只注重单个程序中的算法、以及程序表达方式。学生往往跟着老师安排的任务而进行着，忽视了学生自己分析的能力，忽视了学生知识的建构，学生只其源，不知其所以源。我们倡导学生

3、技术和能力都得到提升，本课教学正是立足于此而展开。1、科学策划。让学生真正的程序员一样去工作，学会系统策划，寻找对策与合作分工。2、授之以渔。让学生从个案学习中掌握程序设计通用的技巧与方法。3、信息素养与基本技能并举。三、教学目标目标维度行为目标知识与技能（1）能理解选择结构中单分支和双分支选择结构执行过程，并用其解决实际问题。（2）能理解多分支选择结构，并能用If多分支语句和SelectCase多分支语句解决实际问题。（3）能理解Image控件的picture属性和List控件的text属性。（4）能熟练编写、修改、运行程序。过程与方法（

4、1）能使用Image控件和List控件的基本属性。（2）能掌握两种多分支结构语句的基本格式。（3）能掌握选择结构中条件的表达方法。（4）能灵活运用多分支语句编写程序解决实际问题。情感态度与价值观（1）通过任务驱动，逐步深化对知识的理解，提高分析问题、解决问题的能力。（2）通过问题的解决，提高自主学习的能力。四、教学重难点（1）重点：能正确选择If的单分支、双分支以及If和SelectCase多分支语句解决实际问题；能正确使用Image和List控件的属性。（2）难点：能正确理解选择结构的执行过程；能理解对象、对象属性并能恰当的运用；能对程序

5、设计有整体上的理解。五、教学媒体的准备及使用环境（1）硬件：多媒体网络机房（2）软件：教学课件及蓝得电子教室平台六、教学过程（一）创设情景整体感知1、实例演示，了解程序流程小明爸爸的生日快到了，小明想用平时节省下来的800元钱给爸爸买一身行头，同学们，你们能不能设计一个“爱心礼物”的小程序让爸爸挑选喜欢的上衣、裤子和鞋子共三件礼物且不超出800块钱预算呢？教师展示如图1所示的程序。图12、学生操作程序，老师布置任务（1）口述程序流程；（2）用程序流程图画出程序模块结构；3、师生共同交流探讨，完成程序流程图开始选上衣上衣1确认选裤子裤子1裤子

6、2确认裤子3选鞋子800元？YNNNYY完成YNY上衣1图上衣2图裤子1图裤子2图裤子3图【设计意图】用实际操作“爱心礼物”程序创设情景，激发学生兴趣；通过叙述操作过程、绘制程序流程图，引导学生对程序进行整体上的把握，养成学生整体构建、整体分析能力，为后面任务生成奠定基础。（二）分析流程，明确任务1、分析程序流程，学生讨论思考：我们完成本程序设计，需要解决哪些问题？2、学生讨论，老师梳理，列出如下任务（1）图片载入；（2）双分支，多分支选择；（3）价格核算；3、联系旧知，解析任务（1）图片载入——学生阅读教师提供的Image控件图片载入方法

7、参考文件；（2）双分支——选择上衣，价格核算。回顾前面所学习的if语句；（3）多分支——选择裤子和鞋子。老师提示，多个单分支叠加，以及使用if帮助文档。本环节，老师集中解决基础问题——图片载入，为后面多分支探究扫除障碍。【设计意图】从事物表象抓住本源，需要学生在分析问题时有整体意识，需要学生将零散问题进行归类；本环节旨在培养学生分析问题的能力：一是整体把握分层（程序模块）思考，二是结合已有知识对问题进行梳理；三是培养学生程序设计的策划能力。（三）小组合作，自主探究1、三人一组，选择“双分支”，“多分支”，“价格核算”进行合作探究。要求如下（

8、1）根据流程图写出程序；（2）上机操作调试；（3）把程序要点，及问题做好记录，以备交流汇报使用。2、交流汇报，资源共享（1）双分支交流请选择上衣的小组做交流，并利用广播系统展示其