历史必修一第一二单元复习题

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1、历史必修一第一二单元复习题第Ⅰ卷选择题（每小题2分，共50分）1、法国史学家谢和耐教授认为：周朝建立后，“商朝自己的世系却未曾中断过，它继续存在于河南西部的宋国，安阳王权的古老传统在那里保持下来了。”对此理解不正确的是（）A.商朝的世系没有中断，是因为殷商的后代重建宋国B.商朝时期的首都在河南安阳C.周给商王的子孙以封邑，封地就是当时的宋国D.周朝时代不但分封了同姓家庭，也分封了一些异姓世家2、《谷梁传》记载“古者天子封诸侯，其地足以容其民，其民足以满城而自守也。”这段文字的主要观点是（）A．分封制有利于边疆的开发B．分

2、封制强化了专制王权C．诸侯国领土不能随意扩展D．诸侯国实行了小农经济3、《三国志》称秦始皇“罢侯置守，设官分职，不与古同”。这是指秦朝实行了　A．郡县制B．分封制C．井田制D．宗法制4、右图是一幅残缺的中国古代“地方机构示意图”，请依据留存信息，判断该图反映的朝代是（）A．唐代B．宋代C．元代D.明代5、明代内阁和清代军机处的共同之处是（）A．统领六部，处理各种政务B．参与决策，并负责朝廷日常事务C．参与机要政务，但没有决策权D．负责各地的军政事务6、有网友发表帖子讨论科举制时说：“自秦以来，科举兴于世。始以八股为试，学

3、子彻夜秉读。然科举追求功禄，令学子神经麻木，岂真学识耶?”对该帖最恰当的评价是（）A.对科举制的评价是完全正确的B．仅从追求功禄评价科举制是片面的C．关于科举制的史实和评价都有问题D．关于科举制和八股取士产生时间都有错误7、法国国王路易十四发出这样的感叹：“中国科举制度是世界各国中所用以选取真才之最古老最好的制度。”甚至称之为“中国第五大发明”。从时代发展以及创立角度看，该“发明”的着眼点在于（）A.强化君主专制，培养忠臣顺民B.弘扬儒学正统，约束官吏言行第8页共8页C.防范武将专权，完善官僚体制D.抑制门阀势力，加强中

4、央集权8、对下表中“大臣”职能所反映的时代特征叙述正确的是（）1．发折奏事处将官员奏折下发大臣7．开面谕旨以年月日为序抄录备案2．接折章京将奏折送大臣阅8．交折将原奏折交内奏事处3．见面大臣将奏折送皇帝处请旨9．月折将奏折复本每月一编4．述旨将皇帝旨意拟成谕旨再交皇帝御览10．随手将谕旨、奏折重点二季一编5．过朱皇帝朱笔改定奏折11．封柜将月折、随手档收柜题封6．交发将谕旨下发有关衙门实施A．专制皇权强化，阻碍社会发展B．政府机构臃肿，国家积贫积弱C．档案管理周密，文化日渐繁荣D．宰相分工明确，行政效率提高9、中国古代实

5、行君主集权于上，行政体制分权于下的权力制衡体制，它包含两种专制模式，一是实行集体宰相制度，二是在正式行政体制之外另设机构，以达到分权的目的。下列包含这两种专制模式的是（）A.唐朝实行三省六部制；宋朝设参知政事、枢密使和三司使B.汉武帝实行中外朝制度；清朝设立军机处C.唐朝实行三省六部制；明朝设置内阁制D.明朝设置内阁制；清朝设立军机处10、南开大学教授李治安认为：元朝行省制中央集权是秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化形态，也是两宋否定唐后期藩镇分权的继续，相当于自隋朝始第三个“正—反—合”阶段的“合”。作者认为（）A

6、.行省制实现了中央集权和地方分权的有机结合B.行省制主要着眼于政治上的统治和军事上的控制C.行省制巩固了元朝的中央统治和国家的统一D.行省制充分借鉴了郡县制的优点，基本摈弃了两宋政治制度的缺点11、历史课上，讨论中国古代的官制演变，同学们征引史料，各抒己见。甲说：方镇太重，君弱臣强……惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵。乙说：天下之兵，本于枢密，有发兵之权而无握兵之重。丙说：置中书省以治内，分行省以治外，……而天下事方如指掌矣。丁说：……青海军兴，始设军机房，领以亲王大臣。其中涉及宋代文官体制的史料是（）A．甲说、乙说B．甲

7、说、丙说C．甲说、丁说D．乙说、丙说12、王安石在《河北民》诗中写道，边境百姓“家家养子学耕织，输与官家事夷狄”，感慨他们生不逢时，“汝生不及贞观中，斗粟数钱无兵戎”。这些诗句表现了作者（）①对冗兵冗官的不满②对田园生活的赞美③对唐代治世的向往④对北宋孱弱的无奈A.①②B．①③C．②④D．③④第8页共8页13、钱穆曾说：“内阁只是皇帝的私人办公厅，不是政府正式的政事堂，内阁学士也只是皇帝的内厅秘书，不是外朝正式宰相之职，于是皇帝在法理上变成在政府里的真正领袖。”钱穆认为皇帝成为“政府里的真正领袖”是因为（）A．唐朝设政事

8、堂B．元朝设中书省C．明朝废除宰相制D．清朝设军机处14、钱穆在《中国历代政治得失》中说：“皇室的权，总是逐步升，政府的权，总是逐步降。”下列措施没能体现这一观点的是（）A.汉武帝推行内外朝制B.隋唐实行三省六部制C.宋朝增设参知政事等D.元朝设置中书省15、加官是汉武帝发明的官制。侍中、左右曹诸吏、散骑中常侍、皆加