世界最大的黄土堆积区—黄土高原教学设计

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1、世界最大的黄土堆积区—黄土高原教学设计中峰镇中心学校余炳军一、教学目标（一）知识与技能1、在地图上找到黄土高原的范围，分析黄土高原地区的自然特征。2、分析黄土高原黄土的形成、水土流失的原因和造成的危害。3、让同学们了解黄土高原的“黄土风情”，体会自然环境与民风、民俗的关系。（二）过程与方法1、通过阅读地图说明黄土高原的位置。描述黄土高原所跨的省级行政区，培养学生的读图、析图能力。2、通过活动分析水土流失及其治理,培养学生运用地理知识分析地理现象的能力。（三）情感态度与价值观通过本节内容学习，使学生认

2、识到自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系。从而培养学生正确的人地观和可持续发展观。二、学习重、难点：1、重点：分析出黄土高原水土流失的原因和采取的措施黄土高原脆弱的生态环境及其成因2、难点：黄土高原千沟万壑的地形特征的成因。黄土高原人地关系的矛盾和协调。三、学法指导：1、通读教材P23-P31，勾画出知识点。2、独立自学，完成自主学习后在交流心得。教学步骤；一、导入新课1、说起黄土高原，人们眼前总浮现厚厚的黄土和千沟万壑的大地景观,那么黄土的由来和千沟万壑的地表形态形成的原因是什么呢？2、

3、出示学习目标二、自主学习,完成导学案自主学习部分1、文明的摇篮（1）用八个字形容黄土高原的地表特征是，这是因为当地严重。读图6-25黄土高原东起山脉，西至，北连高原，南抵。黄土高原主要跨越省、、自治区、自治区、省。（2）黄河流域的文化：黄河流域是中华民族的发祥地之一；这里的一带就已经出现了原始；相传炎黄二帝，在这一带开创了的先河。2、风吹来的黄土：（1）黄土高原是世界上堆积区，科学家们对于黄土的假说有很多种，其“”最被大家认同。根据阅读材料，完成27页活动题：（2）“风成说”的主要依据是：A．“黄土

4、的厚度均匀”说明黄土是由吹来的，而不是由流水冲积形成的。B．“从西北向东南颗粒越来越细”，说明带来黄土的方向是自。C．“黄土高原黄土的矿物质成分与堆积地方的基岩的矿物种类极不相同，却与中亚、蒙古等地戈壁、沙漠的矿物成分相同。”说明黄土不是本地产生，有可能是从一带而来。（3）观察26页图6.33，黄土的地貌主要有四种，按照形成顺序排列为：黄土、黄土、黄土和黄土。村庄和耕地主要分布在黄土上。3、严重的水土流失黄土高原是世界上最严重的地区之一，水土流失的原因主要有：（1）自然原因是：。（2）人为原因是：。

5、（3）讨论29页活动题：说明植被与沙土与水土流失的关系：。水土流失带来的危害主要有：。4、水土保持主要措施是加强生态建设：（1）措施与措施相结合（2）合理安排农业生产活动,。。四、归纳小结形成知识网络一、文明的摇篮黄土高原范围：东；西；北；南。黄土风情：传统民居；陕北民歌。二、风吹来的黄土1．黄土的成因“”。2．黄土高原的地貌景观有、、、。三、严重的水土流失与水土保持1、原因：（1）自然因素：①地形：②降雨③植被④土质（2）人为因素①②2、生态建设（1）措施与措施相结合（2）合理安排农业生产活动,。

6、五、达标检测（　　）1、关于黄土高原的形成，已得到广泛支持的说法是A．冰川B．地震C．风成说D．火山灰堆积（　　）2、关于黄土高原地表特征的描述，正确的是A．地势平坦B．千沟万壑C．雪山连绵D．崎岖不平（　）3、治理黄土高原的水土流失的有效方法是A陡坡上开垦耕地，提高农作物的产量B植树种草与建梯田、修挡土坝相结合C引进良种，大力发展畜牧业D发展第二产业，减少从事农业生产的人数（　　）4、我国水土流失最严重的地区是A．黄土高原B．内蒙古高原C．华北平原D．鄱阳湖平原（　　）5、黄土高原与南方地区的重要

7、界线是：Ａ．淮河Ｂ．秦岭Ｃ．太行山Ｄ．大兴安岭（　　）6、黄土高原地区最主要的自然灾害是A．旱涝灾害B．台风C．寒潮D．地震（　　）7、黄土高原主要位于黄河的A．上游B．中上游C．下游D．中下游（　　）8．下列加强黄土高原生态建设的措施，不合适的是（　　）A．植树种草B．修筑梯田C．打坝淤地D．大力开垦耕地六、课后反思