三明职业技术学院

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1、三明职业技术学院专业技术职务聘任工作实施办法（试行）为贯彻落实《福建省人民政府关于进一步支持高校加快发展的若干意见》（闽政综〔2012〕47号），全面推进高校教师等专业技术职务聘任制工作，根据《福建省高校教师等专业技术职务聘任制实施办法（试行）》（闽教人〔2012〕206号）相关文件要求，结合我校实际，特制定本方案。一、指导思想和基本原则（一）指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，进一步深化高校人事制度改革，全面实行高校教师等专业技术职务聘任制，完善学校自主用人、教师自主择岗、政府依法监督的高校用人制度，形成人员能进能出、职务能上

2、能下、待遇能高能低，有利于优秀人才脱颖而出、人尽其才、充满活力的用人机制，充分调动高校教师的积极性和创造性，建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。（二）基本原则1.坚持与事业单位聘用制度和岗位设置管理制度相结合、相配套，实行评聘合一。2.坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理。3.坚持教授治学，专家评价、同行评价、分类评价、综合评价相结合。4.坚持德才兼备的选聘原则，重职业道德、重能力、重业绩、重贡献。5.坚持以人为本和公开、公平、公正，充分保障教师等各类人员平等参与竞争的机会和相应权益。6.坚持分类管理，根据学科层次

3、和岗位类别分别制定岗位职务任职条件。7.坚持处理好改革发展和稳定的关系，建设高素质专业技术队伍。二、实施范围与对象学校在编且专业技术工作岗位与申报评聘的专业技术职务系列一致的人员。即教师系列、社会科学研究（教育管理）系列、实验系列三大类专业技术职务人员专业技术职务实行聘任制。-38-教师系列、实验系列和社会科学研究（教育管理）系列（简称“教师等系列”）专业技术职务的聘任由学校在三明市核定的编制及在各系列、各单位专业技术岗位数额内自主聘任，实行评聘结合，通过者发给三明职业技术学院专业技术职务聘任证书。图书资料、档案、工程等其他系列专业技术人员仍按原评审权限

4、报送省、市各有关评审委员会进行任职资格评审，实行评聘结合，根据《三明职业技术学院岗位设置与聘任管理实施办法（试行）》相关规定，符合我校岗位设置相应职称要求以及本系列聘任职数（空余）方予以推荐评审。对评审通过取得相应专业技术职务任职资格的人员，由学校根据岗位需要自主聘任。三、聘任条件1.教师、实验技术、社会科学研究（教育管理）系列专业技术人员凡申报评聘高等学校教师、实验技术、社会科学研究（教育管理）系列专业技术职务，须符合《三明职业技术学院教师系列专业技术职务任职资格条件（试行）》、《三明职业技术学院实验系列专业技术职务任职资格条件（试行）》、《三明职业技

5、术学院社会科学（教育管理）研究系列专业技术职务任职资格条件（试行）》规定。2.其他系列专业技术人员凡申报评审图书资料、档案、工程等系列专业技术职务，须符合福建省相关系列职改文件以及《三明职业技术学院岗位设置与聘任管理实施办法（试行）》相关规定。3.转系列人员专业技术人员因工作岗位变动，须转聘同级别且与现任岗位要求一致的专业技术职务。转系列人员在现专业技术岗位工作满一年以上，并符合现专业技术岗位聘任条件，可聘任现专业技术职务。转系列后新聘任专业技术职务聘任年限可以和原聘任专业技术职务聘任年限合并计算。4.引进人才原则上须符合我校相应职级聘任条件，经校聘任委

6、员会认定后方可聘任相应职务。四、任职条件（一）基本任职要求1.遵守国家法律法规，具备良好的思想政治素质和职业道德。全面贯彻国家教育方针，教书育人、管理育人、服务育人。教师系列须有-38-学生思想政治教育或学生管理工作经历（含兼职辅导员、班主任、导师以及学校安排的专项工作等）。对思想政治表现差、违背职业道德且造成不良影响的专业技术人员，实行“师德一票否决”，学校不予聘任其专业技术职务。2.具有高等学校教师资格（不含实验技术和社会科学研究（教育管理）等人员）。身心健康，能坚持正常工作。3.具备本学科较系统的理论基础和专业知识，以及履行相应职务岗位职责的教育教

7、学能力、科学研究能力、实验技术能力和社会服务能力。4.认真履行岗位职责，完成学校规定的教育教学等任务，任现职期间年度考核均合格以上。对不能履行教育教学职责、未完成学校额定的基本工作任务，或未达到规定的工作要求的教师等人员，学校不予续聘或聘其担任高一级职务。5.学历、学位、任职年限、外语能力、继续教育、科学研究成果等条件要求，按照《高等学校教师职务试行条例》、《实验技术人员职务试行条例》和省有关规定执行。6.高级职务人员除应当具备以上基本任职条件外，还应具有本学科系统而坚实的理论基础和专业知识，较丰富的教学经验和较强的科研能力，论文或者著作达到较高水平或者

8、有较显著的教学、科学研究成果，在教育教学改革、学科发展创新、社会服务等方面作出较