丁家桥中心小学党支部深入学习实践科学发展观活动

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1、丁家桥中心小学党支部深入学习实践科学发展观活动专题组织生活会总结根据县镇第三批学习实践活动分析检查阶段工作要求，按照我学区学习实践科学发展观的具体安排，现将我们党支部召开组织生活会的相关情况进行总结，主要内容如下：一、会议准备情况为了确保党员专题组织生活会的顺利举行，我校党支部在会前做了充分的准备：（一）、征求意见方式：1、调研走访：学区深入学习实践科学发展观领导小组认真研讨并确定了事关学校发展的10条调研专题，并将对这10条专题的调研任务分配给12个党员，调研内容与这12位党员同志平时分管的工作紧密相连，调研人员根据学校的实际情况，在教师和家长中间进行了走访，广泛征求各项建议的意见达1

2、50余条，我们将这150条建议进行了总结。2、思想解放大讨论：09年10月30日，我学区召开了主题为“解放思想大讨论，献计献策谋发展”的讨论会，在小组讨论的过程中，党员教师们积极发言，献言献策，气氛热烈，本次会议征求意见50余条。3、座谈会：学习小组对群反应比较强烈的食堂后勤工作召开教师代表参加的座谈会，虚心听取教师的意见，积极寻求解决问题的方法。4、谈心活动：学校领导班子之间、领导班子与广大教师之间、教师与教师之间通过各种方式、多种途径广泛开展谈心活动，真诚交流意见，深入交换看法，接近距离，达成共识。（二）、征求意见的梳理：学习调研阶段通过走访、座谈、思想解放大讨论等多种方式搜集的近2

3、00条建议进行认真分析、梳理、总结，最终形成10条最具代表性的建议，建议如下：1、近年来，我校班子积极寻求社会力量，使学校的农远教学设备得到了更新和充实，办学条件得到明显改善，为提高教育教学质量提供了设备支持，然而由于部分教师的年龄偏大，不能很好地掌握多媒体的使用方法，加之在这方面的激励机制不够健全，培养，督促、记载工作都做得不够到到位，所以，农远设备的使用受到了制约，不能发挥其在教学中应有的作用。2、我校的安全工作一直开展得很扎实，近几年来，没有发生较大的安全事故，但确保学生放学时的乘车安全，始终是一个隐患，如何科学地界定这段时间的安全责任，是车主还是学校，没有界定清楚。 3、领导班子

4、自身建设水平和领导管理能力需要进一步提高。班子之间的团结协作需要进一步加强。在平时的工作中，分工较明确，但是协作精神不够。在实际工作中，有时处理解决问题时，往往只凭自己的要求去衡量别人，遇到问题时，指责、批评较多，缺乏耐心的思想工作。4、以人为本的理念不够，领导深入群众、关心群众，与群众沟通不够，深入教职工、深入群众中调查研究不够。班子成员与一线教师的交流不足，有时不能很好地贴近民心，了解民意。导致了一些不稳定因素的存在。   5、由于家庭教育严重缺失，学生公民道德素质下降，给德育教育带来新的教育难题。加上家庭、社会对教育的理解和支持的力度不够，学校和教师承担的教育责任负担过重，尤其是班

5、主任的工作量太大，造成教师的心理压力过大。6、做好节流工作，抓好学校经费的使用和管理，对学校的经费使用要更加科学合理，避免浪费现象，把有限的办公经费用在刀刃上，从而更好的为学校教育教学服务。7、应认真做好食堂工作，在抓好食堂卫生工作的同时，应努力改善师生伙食 ，发挥学校食堂的服务作用，同时学校应加强对食堂运行的监管，以最大限度地确保学校食堂的效益。8、近年来，教学质量提高不快，鉴于此，教导处要加强对教育教学的常规管理，做到不仅能按计划开展好各项工作，还应该改进工作方法，提高工作效率，确保工作质量，创新工作方法，以科学的方法指导工作。9、学校工会组织不够健全，其职能履行不够，不能很好地发挥

6、其应有的作用。10学区党支部对青年教师的培养工作做得不够好，组织发展工作有待进一步加强。 一、组织生活会的召开：（一）会议的要求：1、紧密联系学校工作实际和自身工作，按照科学发展的要求，围绕“开门纳谏求发展，创新管理促和谐”这一主题，认真开展批评与自我批评，主要是通过这次组织生活会认真检查自己工作中存在的问题，认真查找影响的制约我学区教育事业科学发展的实际问题，群众反应的强烈突出的问题，党风、党纪及行风问题以及改进建议。　　2、开展批评和自我批评。充分发扬民主，主要领导同志要带头开展批评和自我批评，真心实意听取意见。开展批评和自我批评重在分析问题，重在总结经验，重在明确方向，坚持正面教育

7、为主的原则，不纠缠历史旧账，不纠缠个人责任。通过组织生活会，确立符合科学发展观的理念，在事关教育事业科学发展的重大问题上达成共识。（二）会议的召开：在前期调研走访及思想讨论、广泛谈心的基础上，我学区党支部于11月26日下午召开以“开门纳谏求发展，创新管理促和谐”为主题的党员学习实践活动专题组织生活会，领导班子成员也以普通党员身份参加了此次会议。在本次组织生活会上，每位党员对照科学发展观的要求，联系思想和工作实际，发言围绕着查找突出问