校史校情校训教育

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1、校史校情校训教育摘要：广西师范大学校训：尊师重道敬业乐群。校史校训校情是代表的是这所学校的文化底蕴和文化定位。更是学生与学校之间最真切的感情沟通的桥梁和纽带。了解大学的校史校情校训，是每一位跨入大学校门的年轻学子的“必修课”。于校史，要懂得继往开来；于校情，要明白实事求是，切实践行求真务实的态度；于校训，要做到尊师重道、敬业乐群。关键词:校史校情校训 一、校史校情校训（一）校史广西师范大学是教育部和广西壮族自治区人民政府共建高校、国家“中西部高校基础能力建设工程”项目建设高校、广西壮族自治区重点大学，坐落在世界著名山

2、水旅游名城、历史文化名城桂林市。学校创办于1932年，原名广西省立师范专科学校，曾六次更名，八次迁址，四度调整。具有悠久的办学历史，得天独厚的办学环境，名师荟萃的文化传承，积淀了学校深厚的文化底蕴。　悠久的办学历史，得天独厚的办学环境，名师荟萃的文化传承，积淀了学校深厚的文化底蕴。 学校王城校区是广西历史上最早的文教中心，文脉延续和传承了1000多年。南朝时期，著名文学家颜延之就在独秀峰下开辟了“读书岩”，中原文化和岭南文化首次在此交汇；明代，成为靖江王府，王城由此得名；清代，成为广西举行乡试的贡院；1921年，孙中

3、山策划北伐，设大本营于此；新中国成立前广西第二师范学校、国立桂林师范学院相继在此办学；1954年成为广西师范学院所在地。学校充分保护和利用王城的文化资源，使诸如独秀峰上的摩崖石刻等文物，即使在“文化大革命”期间也安然无恙，王城成为目前保护最完好的全国重点文物保护单位之一。（二）校情我校拥有王城、育才、雁山三个校区。三个校区功能布局合理，教学条件优良。形成了学科门类较为齐全、师范与非师范性专业协调发展、教育层次完备的人才培养体系。正在积极推进教育教学的改革，教学工作中心地位也在不断巩固，教改成果显著。并且科研成果斐然，

4、形成了追求创新、不断提升的氛围。学校校园文化传承我校深厚的文化底蕴，弘扬“独秀精神”和“乐群文化”，正朝着多元化的方向发展，可谓是欣欣向荣。专家学者荟萃学校，执教治学，弘文励教。他们为学校积累了丰厚的精神文化财富，谱写了桂林文化城的历史篇章。这些财富的孕育和积淀，铸就了学校发扬人文社会学科优势、服务广西的办学传统和特色，学校因此而成为“人文强桂”的台柱。（三）校训1.校训：尊师重道敬业乐群2.含义：“尊师”，意为尊重教育、尊重老师、尊重知识、尊重人才，要求我们形成尊重知识、尊重人才的风气，养成尊师的品德。“重道”，意

5、为追求真理，崇尚科学、坚持正义、善德立身，要求我们树立科学精神，以实事求是的态度治教治学，不断创新，追求真善美。“敬业”，意为热爱专业、笃学求精、勤勉创新、献身事业，要求我们专致学业、忠于职守，有为社会发展而奉献的价值追求和勤恳作风。“乐群”，意为和谐共处、诚信宽容、团队合作、厚生益众，要求我们善于合作，同舟共济，携手共建和谐校园。二、为何要了解校史校情校训通过对广西师大历史的学习，领悟它的精神，了解师生事迹，提升精神境界，增强归属感，以便同学们更好的明确目标，规划人生，成长成才；同时在漫游历史的过程中，更加深刻地明

6、白百年学府的期待——“数风流人物，还看今朝！”我们在学校能够有良好的氛围融入学习当中，学校让我们有了归属感，校史校情校训能让我们深入的了解这个家。（一）认识校史的意义英国诗人雪莱曾这样写道：“历史，是刻在时间记忆上的一首回旋诗。”“以史为鉴”，“读史明智”……都在强调着历史学的现实指导作用，对个人、对民族、对人类的启示和帮助。当一个大学生成为能够从学校历史中不断汲取力量、不断思考、不断创新、不断反省的时候，那将是整个学校，乃至社会之福。1.如果能了解学校的发展历史，懂得学校在历史长河中流淌的艰辛，我们更能更懂得如今这

7、样美好学习环境的来之不易，亦应该以史为鉴，激励着我们不断成长，以先人创立下的辉煌成绩为目标，不断努力，，继往开来，成就一番自己的事业。2.以史为镜，才能展望未来。读史明智，读校史亦是如此，我们可以借助学校的发展经历，印证己身，不断修自己学习与发展的方向，适应变幻莫测的社会，方能走得更远。（二）校情的作用1.明校情，即了解了学校的现状，学校的发展方向，以及办学特色和教学管理模式，方能知道学校目前的潜力，不甘愿落伍，激励自身与学校共同进步。2.从学生的角度去思考，了解校情，能帮助他们认识到学校具有那些优秀资源，从而思考如

8、何良好的去运用这些资源，帮助自身快速学习和成长。（三）校训的作用1.大学校训集中体现了一所大学的历史积淀、文化传统、办学特色、价值追求和教育思想，是学校育人理念的凝结和升华。2.了解一所大学的校训，可以直接触摸到该校的本色和特质。透过校训，可以走进这所大学的精神境界，去领略和探寻深藏其中的无价之宝。3.校训，作为一个标尺，激励和劝勉在校的教师和