jsp程序设计案例教程课程标准

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1、《JavaWeb程序设计》课程标准课程代码KC05课程性质专业课建议学时72适用对象软件技术及相关专业学生建议教学方式“教、学、做”一体化教学制定单位学校湖南铁道职业技术学院制定日期2012.7.6审核部门软件技术专业资源库建设项目组企业湖南青果软件有限公司一、课程定位本课程是软件技术专业基于Java方向的Web程序开发的一门专业核心课程。作为Java程序设计、网页设计与制作、数据库原理与应用等课程的后续课程,主要在于培养学生应用JSP技术进行Web应用程序开发的能力,并培养其良好的编程规范和职业习惯。二、课程目标通过项目驱动的学习和综合实训

2、,熟练掌握应用JSP模式1进行Web程序开发的基本知识和技能,并能结合数据库应用技术和软件工程技术进行Web应用程序的开发,能基本胜任基于JSP的Web程序员的岗位。在课程的学习中,培养诚实、守信、坚韧不拔的性格,培养善于沟通表达、善于自我学习、具备团队协作的能力。并养成规范的编码、按时交付软件等良好的工作态度。(一)知识目标1.熟练掌握典型JSP开发环境的配置2.掌握HTML标记的基本使用3.熟练掌握JSP脚本元素、指令元素、动作元素的用法4.熟练掌握JSP中内置对象的特点及用法5.熟练掌握JDBC访问数据库技术6.熟练掌握JavaBean

3、技术7.掌握Servlet技术8.掌握JSP的文件上传下载、邮件处理、图形处理、安全控制、数据统计等高级应用技术(二)职业能力目标1.能搭建典型的JSP开发环境2.能应用HTML语言设计简单的页面第7页共7页1.能应用JavaScript脚本实现交互效果2.能应用JSP基本元素创造简单的动态页面3.能应用JSP内置对象实现在服务上存取特定信息,并在不同页面间进行传递4.能应用JDBC数据库访问技术编写基于数据库的Web程序,以实现信息的持久化存储5.能应用JSP模式1(JSP+JavaBean)开发方法优化JSP程序6.能应用MD5加密、验证

4、码等功能增强系统的安全性7.能应用JSP的数据统计、文件上传下载和邮件处理功能增强应用程序功能(三)职业素质养成目标1.按时、守时的软件交付观念2.规范、优化的程序代码3.诚实、守信、坚韧不拔的性格4.自主、开放的学习能力5.良好的自我表现、与人沟通能力6.良好的团队合作精神(四)职业技能证书参考目标1.Java认证(SCWD)三、课程内容与要求《JavaWeb程序设计》课程教学采用“理论实践一体化”教学模式,理论教学内容与实践教学内容融为一体,根据典型B-C电子商城开发过程及Web程序员能力要求,重构了课程结构,形成了模块化的课程结构,主要

5、内容包括:语言基础模块、核心技术模块和高级应用模块。表1《JavaWeb程序设计》内容及要求序号模块教学单元项目载体主要教学知识点学习目标学时1语言基础模块eBuy电子商务系统的使用eBuy电子商务系统eBuy系统概述eBuy系统功能模块设计eBuy系统流程eBuy系统数据库设计eBuy系统详细设计了解eBuy系统功能模块的构成熟悉eBuy系统购物流程了解eBuy系统的数据库设计与详细设计理解eBuy电子商城的基本设计思想42Web技术概述http://www.china-pub.com图书管理信息系统静态网页与动态网页网络数据库和Web服务

6、器概念JSP/ASP/ASP.NET/PHP了解静态网页中静态的概念动态网页中动态的含义JSP/ASP/ASP.NET/PHP的比较了解C/S模式与B/S的特点4第7页共7页C/S模式与B/S模式3搭建JSP开发环境简单JSP程序安装配置JDK安装配置JSP服务器认识JSP开发工具安装配置Eclipse的JSP开发环境编写第一个JSP程序并调试掌握JDK的安装与环境设置掌握Tomcat的安装与配置熟悉常用的JSP开发工具的使用了解JSP程序设计的开发流程44JSP指令元素和动作元素JSP注释JSP脚本元素JSP指令元素JSP动作元素掌握JSP

7、注释、JSP脚本元素、JSP指令元素、JSP动作元素的概念及、语法格式及其应用方法45Request和Response-Session对象用户登录程序(模拟)out对象及其应用Request对象及其应用Response对象及其应用Ression对象及其应用掌握JSP中out对象、Request对象、Response对象、Ression对象的使用方法46Application对象Cookie网站计数器其他对象(Config、Page、PageContext、Exception)及其应用Application对象及其应用Cookie对象及其应用熟

8、练掌握config、page、exception对象的使用熟练掌握Application对象的使用熟练掌握使用Cookie对象的使用47单元实践1(课外12)首页登

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