初三语文第五册第二单元测试题32659

初三语文第五册第二单元测试题32659

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1、初三语文第五册第二单元测试题32659希望是厄运的忠实的姐妹——普希金初三语文第五册第二单元测试题潍坊寿光一中夏新光时间:60分钟;满分:100分题号一二三总分(一)(二)(三)(四)得分评卷人一、基础知识运用与积累(21分)1、从你学过的古诗词中各选录两句实写"风"、"花"、"雪"、"月"的句子,选录精彩者加分 ①风, ②花,                ③雪, ④月,2、简要介绍你近期读过的一本课外书的主要内容,或谈谈阅读之后你的最大收获3、猜猜看  一位老华侨回国观光旅游,目睹祖国各地繁

2、荣昌盛的景象,心里十分高兴回家之后,孙子问他参观了哪些城市,他动情地回忆说:"①久雨初晴,②雪消冰融,③船出长江口,④风平浪静⑤四季花开,⑥海上有绿洲⑦八月飘香满园,⑧春城无处不飞花⑨真是一路平安,⑩双喜临门"他的这首诗每一句说的都是一个城市,你能由此猜出他所参观的十个城市吗?①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩二、阅读分析(59分)(一)、阅读下面短文,回答问题(19分)  怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤,也是积极方面建立新学说,启迪新发明的基本条件对于别人的话,都不打折扣的承认,那是思想上的懒惰这样的

3、脑筋永远是被动的,永远不能治学只有常常怀疑,常常发问的脑筋才有问题,有问题才能求解答,在不断的发问和求解中,一切学问才会起来许多大学问家、大哲学家都是在怀疑中锻炼出来的清代的一位大学问家--戴震,幼时读朱子的《大学章句》,便问《大学》是何时的书,朱子是何时的人塾师告诉他《大学》是周代的书,朱子是宋代的大儒;他便问宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思一切学问家,不但对于流俗传说,就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态度,常常和书中的学说辩论,常常评判书中的学说,常常修正书中的学说:要这样才能有更

4、新更善的学说产生古往今来科学上新的发明,哲学上新的理论,美术上新的作风,都是这样产生的若使后之学者都墨守前人的旧说,那就没有新问题,没有新发明,一切学术也就停滞,人类的文化也就不会进步了1、"折扣"中的"折"读音是:,这个字另外两个读音是:、2、用"墨守"组成的一个成语,这个成语的意思是  3、"人类的文化也就不会进步了"一句中的主语是:4、划分下面多重复句,并注明关系:  若使后之学者都墨守前人的旧说,那就没有新问题,没有新发现5、这一段文字可分为三个层次,用"‖"在原文上划出来6、用曲线在原

5、文上划出这段文字的论点7、文字中划横线的部分语言表达方式是,在文中的所起的作用是8、这段文字采用的论证方法是、9、试说出关于怀疑与学问方面的两句名言:(二)阅读短文,回答问题(13分)成功的背后  成功,一个响亮辉煌的名词,它包含着奖章、鲜花、掌声和羡慕的眼光,是无数人所热切向往的人们往往羡慕成功者有如此好的机遇,认为他们是命运的宠儿然而谁又能想到,他们在成功的背后,付出了多少艰辛的努力  对此,德国科学家斯坦门茨作出了一个巧妙的回答成功本身只值一美元,而成功背后付出的努力值9999美元,后者是

6、前者的9999倍可见成功背后付出的努力的价值远远超过了成功本身  努力是成功的基础,没有努力就无成功可言成功是一杯醇香美酒,而努力则是窖藏时那暗无天日的漫长岁月没有酿造时忍受的炼狱般的折磨,哪来美酒扑鼻的芬芳?斯坦门茨获得一万美元的成功,正是由于他在那道粉笔线背后付出的辛苦的脑力劳动如果你想登上成功的顶峰,努力便是你面前的"华山一条路";如果你想到达理想的彼岸,努力就是你人生航船破风斩浪的一片风帆没有冒着射线危险做一个又一个实验,卢奥福怎能揭开原子的奥秘?没有成千上万次演算,陈景润怎能摘取数学王

7、冠上的明珠?努力是连接现实与理想的桥梁,你只要沿着它坚定走下去,那就会达到成功的彼岸  "人生能有几回搏?"让我们在努力拼搏的时候,不要忘了成功背后的努力,是成功的9999倍!1、请从第二段中找出与"成功背后的努力,是成功的9999倍"内涵相符的语句  2、"成功2、"成功是一杯醇香美酒,而努力则是窖藏时那暗无天日的漫长岁月",这是一个关系的复句,这句话直接论证了3、文中划线句子运用反问的修辞方法,如果把它改成陈述句,表达效果是否相同?为什么?4、第三段的论证方法有、全文的论证方式是5、你是否同

8、意本文的观点?如果同意,请再举一事例加以说明;如果不同意,请阐述你的观点6、冰心《繁星》中有一首小诗,形象地表达了成功与努力的关系,你能默写出来吗?(三)比较阅读下面两段文字,回答文后问题(16分)  (甲)古今中外,积累起来的书浩如烟海但是书虽多,有永恒价值的却是少数可以把书分为三类,第一类是要精读的,第二类是可以泛读的,第三类是只供翻阅的所谓精读,是说要认真地读,扎扎实实地一个字一个字的读如明代张溥读书,细嚼慢咽,寻幽探微,读后还要抄写七遍,可谓精读之典范所谓泛读,是说可以粗枝大叶地读,只要

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