《数据结构》课程设计教学大纲

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1、《数据结构》课程设计教学大纲不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆溜走的时光。——布莱希特《数据库原理及应用》课程设计教学大纲　　课程名称：数据库原理及应用　　课程编号：07072213　　课程类别：专业基础课　　适用专业：计算机科学与技术　　学时：1.5周　　学分：1.5一、课程设计的目的和意义　　《数据库原理及应用课程设计》是实践性教学环节之一，是《数据库原理及应用》课程的辅助教学课程。通过课程设计，使学生掌握数据库的基本概念，结合实际的操作和设计，巩固课堂教学内容，使学生掌握数据库系统的基本概念、原理和技术，将理论与实际相结合，应用现有的数据建模工具和数据库管理系统软件，规范、科学地完成一

2、个小型数据库的设计与实现，把理论课与实验课所学内容做一综合，并在此基础上强化学生的实践意识、提高其实际动手能力和创新能力。二、选题的原则　　课程设计题目以选用学生相对比较熟悉的业务模型为宜，要求通过本实践性教学环节，能较好地巩固数据库的基本概念、基本原理、关系数据库的设计理论、设计方法等主要相关知识点，针对实际问题设计概念模型，并应用现有的工具完成小型数据库的设计与实现。　　1．选题范围●基础理论问题。数据库的基本概念、基本原理、关系数据库的设计理论、设计方法等。●数据库的设计与实现。数据建模工具与数据库管理系统软件的应用。●其他问题。同学自己提出，由教师确认的题目。　　2．选题要求●能覆盖多

3、个知识点，使用现有工具能够解决的问题。●难易适中，就有典型意义。　　3．参考选题（1）工资管理系统（2）人事管理系统（3）仓库管理系统（4）学生管理系统（5）图书馆管理信息系统（6）宾馆客房管理信息系统（7）学籍管理系统（8）机票预定系统三、课程设计报告要求课程设计报告有四个方面的要求：1.问题描述。包括此问题的理论和实际两方面。　　2.解决方案。包括：E-R模型要设计规范、合理，关系模式的设计至少要满足第三范式，数据库的设计要考虑安全性和完整性的要求。　　3.解决方案中所设计的E-R模型、关系模式的描述与具体实现的说明。　　4.具体的解决实例。四、成绩评定标准序号报告内容所占比重评分原则不给

4、分及格中等良好优秀1问题描述5%没有不完整基本正确描述正确描述准确2解决方案10%没有不完整基本可行方案良好很有说服力3解决方案中所设计的E-R模型、关系模式的描述与具体实现的说明40%没有不完整基本正确、清晰正确，清晰正确，清晰4具体的解决实例40%没有不完整基本完整完整有价值，并可以实际演示。5其他5%包括是否按时完成，报告格式，字迹、语言等等五、参考资料1．《DatabaseSystemConcepts》（FourthEdition）AbrahamSilberschatzHenryF.KorthS.SudarshanHigherEducationPress　　　　2．《数据库系统概论》萨

5、师煊王珊高等教育出版社1999年第3版　　　　3.《完全掌握SQLServer2000》罗运模人民邮电出版社，2001　　　　4.《PowerDesigner软件工程技术》白尚旺等电子工业出版社，2004　　六、说明　　根据各部分教学内容，设计相应的题目，辅导学生按下列步骤完成各题目的设计并写出课程设计报告。问题分析：在对所选题目进行调研的基础上，明确该选题要做什么。数据库设计与实现：包括数据库的数据字典，数据库的概念结构（E－R图），数据库中的表、视图（如果使用）、存储过程（如果使用）的结构和定义（可以用SQL脚本提供）。设计结果的评价与总结：对设计结果的合理性、规范程度和实际运行的结果进行

6、评价和总结。执笔人：雷景生　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　审核人：（姓名）　　不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆溜走的时光。——布莱希特