2675.运用电子成长记录袋评价，促进学生全面发展

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1、运用电子成长记录袋评价，促进学生全面发展——在美术教学中实施电子成长记录袋评价的理论研究与实践探索内容摘要：电子成长记录袋评价是当前促进学生全面发展评价体系的重要组成部分，它借助于现代网络与信息技术，与不同学科结合生成不同类型的成长记录袋评价体系。本文主要从多元智能理论和建构主义理论角度说明电子成长记录袋评价的理论背景及其实践意义，并结合本人的工作经验，就其在基于现代网络与信息技术的职业高中美术教学中的实施策略进行探讨。关键字：电子成长记录袋 多元智能理论 建构主义理论  形成性评价1实施“电子成长记录袋”评价的背景和意义长期以来，传

2、统的教学评价存在着许多问题：过度强调学科知识体系，忽视人文性，以测试为唯一的评价形式，强调对单纯的知识结构的考查，重结果、轻过程，忽视教育的人本性，导致日常教学活动以考试为中心，使本应生动、活泼、开放的学习过程变得僵化，使学生的身心发展受到极大限制和伤害。为了克服传统教学评价的弊端，建立和完善促进学生全面发展的评价体系势在必行，成长记录袋评价就是这种评价体系的重要组成部分。成长记录袋以学生在学习过程中的发展记录为样本，展示学习上的进步，让学生了解自己的15发展轨迹，了解在学习的每一阶段都掌握了什么，努力方向又是什么，也让教师正确了解每

3、一个学生的发展过程，使教育更有针对性，更有效培养学生形成反思习惯、创新精神和实践能力。随着网络与信息技术的进步及家庭电脑的普及，信息技术正在不断地改变着我们的生活，改变着我们的教学活动。而这些改变使得运用网络与信息技术手段组建学生电子成长记录袋成为可能。2成长记录袋评价的理论基础成长记录袋评价最为核心的理论是多元智能理论和建构主义理论。正确认识与掌握这些理论是顺利实施成长记录袋评价的思想保证。2.1多元智能理论的学习评价观多元智力理论是认为，每个人至少拥有相对独立的八种智能，它们均以独特的方式学习，表现出不同智能特点和智能组合。根据多

4、元智能理论，学生学习评价应该体现以下原则：(1)多元化原则：由于每个学生的智力情况智力优项并不相同，为了反映学生的真实水平，必须建立全面的、多元的评价内容和项目。(2)情景化原则：学习评价应反映学生学习及发展的真实情况。评价应成为自然的学习环境中的一部分，评价应在个体参与学习的情景中轻松的进行。(3)真实性原则：评价要准确反映学生知识掌握水平和能力发展状况及动态的发展阶段和轨迹，重视学生成长过程的评价。(4)发展性原则：学习评价要能让学生展示其智力优势领域，发现其具有潜力的智力领域；同时，要让学生意识到自己的智力弱项，不但要保证自己的

5、特长发展，还要尽可能全面发展。15基于以上认识，笔者认为在美术教学中实施“成长记录袋”评价时，必须十分注重借鉴多元智力理论，把多元智力作为逻辑结构和灵魂来设计、实施“成长记录袋”。以此促进和帮助教师与家长更好地了解每一个学生，挖掘每一个学生特有的智力潜能，从而有针对性地进行指导与培养；推动学校教育重视发展每一个学生的智能优势，满足每一个学生的学习需求，实现每一个学生的个性化发展。2.2建构主义理论的学习评价观建构主义理论认为：“知识不是被动吸收的，而是由认知主体主动建构的”。建构性学习的关键是创设主动、合作、探究的学习情景和氛围。与其

6、他流派相比，建构主义学习评价观表现一下突出特点：(1)强调知识建构过程的评价。学习评价不仅要看学习的结果，更要评价其学习的过程。(2)强调自我和原认知发展的评价。建构主义评价关注学生在学习中的自我诊断和自我反思能力，强调自律式学习。这种评价多采用学习者的自我分析和原认知工具，从而更好地根据学习需要以及不断变化的自身和外界情况调整完善自己的策略，取得新的发展。(3)强调评价标准的多维度和多层次性。建构主义认为学习是多侧面和多观点的，每一个学生的学习过程是丰富多彩的，它们学习的结果和观点也不可能是唯一的。所以，评价应该反思和包容这些多样化

7、的观点和表述，而不应该用整齐划一的评价标准和固定的模式评价学生。153电子成长记录袋的优势与可行性分析3.1电子成长记录袋的优势分析成长记录袋评价，是以档案袋为依据而对评价对象进行的客观综合性评价，主要是指收集学生自己认为能够证明自己的学习进步、创新精神和知识技能的成果，以此来评价学生学习和进步的状况的一种评价方式。电子成长记录袋就是借助网络与信息技术，在一定教育理念的指导下以多媒体形式进行有选择、有意图的收集、组织档案袋的内容(音频、视频、图片、文本)。相对于传统的评价方式，电子成长记录袋有着不可比拟的优势。(1)高效率电子记录袋的

8、最大好处是它的高效率——易于操作并找到有关学生作品的资料和影像。传统的档案袋却很难系统地按时间顺序进行组织，教师往往要花费很长的时间去翻阅作品。电子记录袋易操作、易携带，研究分析更实用快捷，并能对档案进行全方位的分类，可