教学中的泰语翻译

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1、教学中的泰语翻译本文由LLW1988贡献pdf文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。第１８卷第１期ＶＯＬ．１８　　　　ＮＯ．１广东外语外贸大学学报ＪＯＵＲＮＡＬ　　ＯＦ　　ＧＵＡＮＧＤＯＮＧ　　ＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ　　ＯＦ　　ＦＯＲＥＩＧＮ　　ＳＴＵＤＩＥＳ２００７年１月Ｊａｎ．　２００７教学中的泰语翻译黄进炎（广东外语外贸大学?广州?５１０４２０）内容提要：翻译家们为翻译所下的种种定义和对翻译理论的解释，难以帮助上课老师提高学生的翻译能力；各类假设的翻译教科书，也不完全适用于不同语言的翻译教学。教学过程中常会发现，缺乏对泰语词义、句

2、子结构和表达形式的理解是学生翻译中的主要问题。笔者在本文中表述了对泰语翻译的看法，并摘选学生在翻译练习中出现的错误句子作分析比较，归纳出其错误主要是由于对原文的不理解、知识面不够广、对译文习惯用语的掌握和运用能力不强等。关键词：泰语翻译；存在问题；习惯表达中图分类号：Ｈ４１２　　　文献标识码：Ａ　　　　　文章编号：１６７２－０９６２（２００７）０１－００５３－０５Abstract:Thevarioustranslationdefinitionsandtheoriesprovidedbytranslationtheoristscannothelpteachersmuchint

3、hedevelopmentoftranslationcompetenceofstudents.Thelargepileoffabricatedtranslationtextbooksarenotfitforthetranslationteachingofdifferentlanguagestoo.Foratranslationteacher,themostimportantjobistoknowclearlyhisstudents’difficultiesintranslationlearningandaccordinglyequipthemwiththecompetenc

4、einlanguageuse.InThaitranslationteachingitisoftenfoundthatstudents’majorproblemwithtranslationliesintheirinabilitytofullyunderstandthewordmeaning,sentencestructureandformsofexpressionoftheThailanguage.Thepresentpaperbeginsbybrieflypresentingtheauthor’spersonalunderstandingoftranslation.The

5、n,adetailedanalysisismadeoftypicalmistakesfoundinstudents’translationexercises,leadingtoatentativeconclusionthatsuchmistakescanbeattributedtoamisunderstandingofthesourcelanguage,lackofencyclopedicknowledge,andapoormasteryofthefixedexpressionsofboththesourceandtargetlanguages.Keywords:Thait

6、ranslation;existingproblems;fixedexpressions力。初学翻译的学生一般认为，翻译就是要一字不漏地把源语文转换成另一种语言，或不顾源语文的结构和形式而用自己的语言把原文的大意摘写出来。其两者都不属于真正意义上的翻译。那么，翻译是什么呢？英国著名翻译理论家卡特福德（Ｊ．Ｃ．Ｃａｔｆｏｒｄ）翻译是一项对语言进行操作的活动，说，即用一种语言去代替另一种语言的过程。美国著名翻译理论家和实践家尤金?奈达（Ｅｕｇｅｎｅ　　Ａ’Ｎｉｄａ说，翻译是把一种语言（原语）的文字材料转换成另一种语言（译语）的对等的文字材料。尤金奈达于１９８６年又提出，?翻译并

7、不是科学，而是技术。说它是科学，因为语言中有些东西已经标准化，只允许一种译法。说翻译是技术，因为语言中有些东西远非标准化，允许有各种选择，各种译法，要译得正确、准确，需要熟练地掌握转换语言的技术。说它是艺术，是要强调译作应该像其他艺术品一样顺畅优美。英国著名翻译家冯雷（Ｉａｎ　　Ｆ．　Ｆｉｎｌａｙ）：说翻译既是一门技巧，亦是一门艺术，换一、引言人类用来表达思想和意思的语言各不相同。每个国家、每个民族或每一个地方所使用的语言都有其不同的特点。然而，人类生存需要交往；国家之间在政治、经济、文化等方面需要交流和合作。因此