研发项目管理讲师周水根《研发及技术人员的选用育留与绩效管理》

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1、研发项目管理讲师周水根《研发及技术人员的选用育留与绩效管理》研发及技术人员的选用育留与绩效管理课程背景　　在企业管理中，特别是研发型企业管理中，常常遇到以下问题：　　为什么我们辛辛苦苦选到的“人才”，结果却不胜任、不适岗、离职？　　如何选到最适合本岗位的人才？　　在用人方面，是品德重要还是能力重要？　　在育人方面，是培养人还是事必躬亲？　　为什么人才总留不住？　　你关注你的人才吗？企业的用人标准是什么？　　……　　管理者的核心任务是领导、激励下属团队向明确的目标努力，因此，除了具备影响力、左右下属的能力之

2、外，一个优秀的管理者必须能够明确地了解本部门每一个岗位所必需的任职资格，清晰地把握每一个团队成员的工作能力及其优缺点，包括工作心态是否稳定，才能够有效掌控整个团队的工作效率，确保完成工作目标。现代企业管理的实践证明，人力资源管理能力是优秀管理者必备的素质。　　本课程帮助企业的部门管理人员系统掌握管理团队、选拔、测评员工的方法，快速提升本团队的整体素质和工作效率。课程特色系统性：从研发及技术人员的选用育留机制入手，系统分享技术型人才的管理思想。实战性：简单适用的管理工具与方法，避免复杂费解的理论；丰富的模版

3、、有助于企业用于具体工作。互动性：课程中互动式教学、教学片分享、案例分析、学员演练，有助于学员理解创新性：引入创新思维理念和系统思考方法进行问题分析，突破思维心态，提升工作效率。培训收益了解人力资源管理对提高一个部门的团队效率的现实意义。学习如何同公司的人力资源部门配合，有效实施对本部门员工的人力资源的质量控制学习如何利用人力资源的选用育留和绩效管理的理论和技巧管理、激励研发团队学习根据员工实际特点，有针对性地实施物质和非物质激励与绩效管理一系列技能和技巧参加对象项目经理、研发技术骨干、研发（技术）经理

4、总监副总、产品线总监、人力资源经理总监、事业部总经理等课程大纲案例分析1.演练与问题讨论1）A公司的高工资没有换来员工工作的高效率，公司领导陷入两难的困惑境地，既苦恼又彷徨不知所措。那么症结在哪儿呢？通过案例分析自然过渡引出课程内容思维导图式课程目录—一览2天课程全貌概述研发及技术人员的选用育留与绩效管理关系从人力资源大厦视角分析从管理本质进行分析管理之道管理技能从管理者角色进行分析管理作为(搭班子、定方略、建机制、带队伍)平行关系（如何与人沟通）对上关系（如何辅佐上司）对下关系（如何激励下属）案例

5、分享：联想、松下如何构建高效的研发团队1.研发人员的特点1）.逻辑思维能力强2）.独立贡献者居多3）.流动意向比较明显4）.技术导向性比较明显5）.工作过程难以量化衡量6）.不愿表达自己的真实想法　　　7）.绩效差距比较大2.研发人员的素质模型1）.研发人员的冰山素质模型2）.优秀研发人员的常规素质要求3.案例分享：某案例公司的研发人员的素质模型4.高效研发团队应该具备的特点1）.良好的沟通2）.适当而明确的分工3）.互补的技能4）.共同的愿景/目标5）.高效的领导5.如何树立团队成员的自尊？6.如何快速

6、建立权威威信？7.如何保持研发人员的斗志和激情？8.研发团队的分类：部门团队和项目团队1）.部门团队的特点——常设机构（范例）2）.项目团队的特点——临时组织（范例）3）.不同发展阶段的公司的研发团队的构成9.研发团队构建中HR经理和研发部门经理的职责划分10.业界公司研发团队的构成（案例）11.研发团队建立的过程（研发团队成长的几个阶段）12.如何培养研发团队的精神13.研发团队的冲突管理1）.研发团队常见的冲突（案例）2）.产生冲突的原因分析（案例）3）.如何处理研发团队的冲突（案例）4）教学片分享（

7、经典）：冲突、对立双方如何进行有效沟通并达到目的？14.研发团队沟通现状1）.如何与上司沟通（案例）2）.如何与下属沟通（案例）3）.如何进行跨部门沟通（案例）4）.如何进行有效倾听（案例）3）教学片分享—如何有效倾听？15.团队领导如何辅导不同类型的团队成员1）.指挥倾向型2）.思考倾向型3）.关系倾向型4）.听命行事型16.打造高效研发团队的几个关键要素1）.选——招聘选拔2）.育——培训开发3）.用——绩效管理4）.留——激励机制（薪酬、职位、任职资格、晋升机制）17.演练与问题讨论—接手团队初期需

8、要做那些工作，要达到怎样的目的？18.教学片分享如何选对研发人员1.不同发展阶段的公司对研发人员的需求是不一样的1）.初创期、成长期、快速发展期、成熟期、衰退期2）.如何让合适的人上车3）.如何识别不同员工的动机4）.到什么山唱什么歌，不能好高骛远2.研发招聘的规划和公司业务如何结合1）.研发招聘需要提前规划2）.研发人员上手需要较长时间3）.确定企业的用人标准（三个匹配标准、工作类型标准、程度差异标准）4）.确定人才的素质标