内蒙古商贸职业学院精品课程建设管理办法

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1、内蒙古商贸职业学院精品课程建设管理办法内蒙古商贸职业学院精品课程建设管理办法　　为认真贯彻《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》（教高[2003]1号）和《国家精品课程建设工作实施办法》（教高厅[2003]3号）文件精神，推进我院"精品课程建设工程"，高标准、高水平、高质量地建设一批有特色的高职课程，推动全院课程建设整体水平的提高，特制定本办法。　　一、建设目标　　在我院现有专科精品课程建设成果的基础上，继续建设"精品课程"，力争使我院的精品课程在5年内达到课程总数的1/8，在此基础上创建

2、一批自治区级、国家级"精品课程"。　　通过院级"精品课程"建设，进一步优化我院课程结构，建设一批具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教学资料、一流教学环境、一流教学管理的示范性课程，切实推进高职教育创新，深化教学改革，全面提高我院的教育教学质量，实现学院办学目标。　　二、建设要求　　精品课程建设是教育部高职高专院校人才培养工作水平评估体系的重要组成部分，我院的精品课程建设应"根据高等职业教育人才培养标准和办学特点，按照国家职业分类标准和职业资格认证制度要求，在贯彻理论必需够用为度原则的基础上，注重课程职业性

3、和实用性。"　　精品课程建设要体现现代教育思想，符合科学性、先进性和教育教学的普遍规律，具有鲜明职业特色，并能恰当运用现代教学技术、方法与手段，教学效果显著。　　院级精品课程建设的要求是：要体现教育教学改革的方向；要引导教师的创新精神；要处理好理论与实践的关系；要协调好传统教学手段和现代教育技术应用的关系；要重视培养学生的实践能力和创新能力。　　三、建设内容　　本办法中的精品课程建设涵盖教师队伍、教学内容、教学方法、教学环境、教学资料及教学管理等六个方面，具体包括以下内容：　　（一）队伍建设　　逐步形成一支以主讲教授负责

4、的、结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师梯队，按一定比例配备兼职教师和实验教师。　　（二）教学内容　　教学内容要具有先进性、科学性及系统性，要及时反映本学科领域的最新研究成果，按人才市场需求进行课程体系改革。　　（三）教学方法充分利用多种教学方法及现代教学手段组织课堂教学，走产学研结合之路，提高学生的动手能力和职业技能水平。　　（四）教学资料　　提倡选用近三年的优秀教材，或国家教育部推荐教材，或公认较好的适用性强的教材；推出一批院内优秀教材；鼓励建设一体化设计、多种媒体有机结合的立体化教材。在此基础上，选用和

5、编写相关配套资料。　　（五）教学环境　　在完善现有教学环境的基础上，进一步加大现代理论与实践教学环境的建设，特别是加大新增课程和实践性课程教学环境的建设。要不断改革实验教学的形式和内容，鼓励开设综合性、创新性实验实训课程，鼓励学生参与社会实践活动。　　（六）教学管理　　要建立和完善与精品课程建设相适应的激励和评价机制，鼓励教师、教学管理人员及学生积极参加精品课程建设，建立健全精品课程评价体系。　　四、评估程序　　（一）申报　　1、申报时间　　院级精品课程建设评选工作，原则上每年组织申报一次。各系部可根据各部门课程建设情况

6、，于评估年份上半年向学院教学工作委员会提出申请，经评估对符合条件的课程，授予"精品课程"称号。　　2、申报条件　　（1）申报课程必须是已有三年（含三年）以上授课的专科课程，且学生学习成绩好。　　（2）课程建设负责人具有副教授（含副教授）以上职称，初步形成一支年龄结构、职称结构、知识结构合理的师资队伍。　　（3）具有较好的教学基础设施条件，有能满足课程教学需要的实验室或其它条件。　　（4）教学大纲和教材符合社会发展需要，教师授课计划符合课程教学要求，教学考试制度比较健全，执行比较严格。　　（5）不断加强教材建设，更新教学内

7、容，改进教学方法，采用现代教学手段，深化教学改革，并取得初步成效。　　3、申报材料　　（1）撰写《内蒙古商贸职业学院精品课程评估申请报告》一式两份，报告中须根据《内蒙古商贸职业学院精品课程建设评估标准（试行）》，详实说明拟申报课程的建设现状和自评结果。　　（2）填写《内蒙古商贸职业学院精品课程建设申报表》。　　（3）以上申报材料应同时提供电子版，并配有相关佐证材料。　　（二）评审　　1、教科研中心会同教务处对申报课程进行初审，通过初审的课程申报材料提交学院教学工作委员会评审。　　2、学院教学工作委员会负责精品课程评审工作

8、，经教学工作委员会评选出的院级精品课程，由学院审定后，予以发文公布。　　3、对于院级以上的精品课程，从院级精品课程中按得分高低依次产生，按上级规定要求依次上报。　　（三）验收　　1、院级精品课程建设项目有效期满后，必须申请评估验收。　　2、申请评估验收前，由课程负责人组织建设组成员，按照《内蒙古商贸职业学院精品课程建