资源描述：
《课程设计论文-液体折射率的测量》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、桂林电子科技大学基础工程设计说明书编号：课程设计说明书题目：液体折射率的测量院（系）：电子工程与自动化学院专业：光电信息科学与工程学生姓名：学号：指导教师：职称：副教授2017年1月5日II桂林电子科技大学专业工程设计说明书摘要测量液体折射率是光学课程学习的重要时间环节，是对专业课程学习的重要检测手段，是每一个光学学习者的必备专业素养。在食品、化工、医药、航天等生产部门在生产的过程中经常需要测量液体的浓度，而大多数液体的液体的折射率和浓度有一定的关系。因此测量液体折射率成为一些生产部门必要的生产工序。折射率是反应光在两种各向同性媒介中光速比值的一个物理量。测量液体折射率
2、的方法有很多，近年来在液体折射率的测量上经常用到五种方法--衍射光栅法、激光照射法、光纤杨氏干涉法、CCD法和略面入射法。用不同的测量方法其测量精度各有差异，在这几种测量方法中，CCD测量法和光纤杨氏干涉法精度较高，同时考虑到实验室仪器设备的限制，本次液体折射率的测量采用两种方法进行，几何法和光纤杨氏干涉法，其中几何方法直接从用折射率的定义出发进行测量，这种方法误差相对较大，而干涉法精度高一些。关键字：液体；折射率：几何法；光纤杨氏干涉；精度II桂林电子科技大学专业工程设计说明书AbstractMeasurementofliquidrefractiveindexisan
3、importantpartoftheopticalcourselearning,isanimportantmeansofprofessionalcourselearning,istheessentialprofessionalaccomplishmentofeveryopticallearner.Inthefood,chemical,pharmaceutical,aerospaceandotherproductionsectorsintheproductionprocessoftenneedtomeasuretheconcentrationofliquid,andmos
4、toftheliquidliquidrefractiveindexandconcentrationhaveacertainrelationship.Someasuringtherefractiveindexoftheliquidassomeoftheproductionsectorthenecessaryproductionprocesses.Refractiveindexisaphysicalquantityoftheratioofthespeedoflightintwoisotropicmedia.Therearemanymethodstomeasuretheref
5、ractiveindexoftheliquid.Inrecentyears,fivemethodsarecommonlyusedinthemeasurementoftherefractiveindexoftheliquid-diffractiongratingmethod,laserirradiationmethod,opticalfiberYoung'sinterferencemethod,CCDmethodandroughsurfaceincidencemethod.Withdifferentmeasurementmethodsoftheirmeasurementa
6、ccuracyaredifferent,Amongthesemeasurementmethods,theCCDmeasurementmethodandtheopticalfiberYoung'sinterferencemethodaremoreaccurate,Takingintoaccountthelimitationsoflaboratoryequipment,theliquidrefractiveindexmeasurementusingtwomethods,geometricandfiberYoung'sinterferencemethod,Thegeometr
7、icmethoddirectlyfromthedefinitionofrefractiveindexmeasurement,thismethoderrorisrelativelylarge,whiletheinterferenceaccuracyishigher.Keywords:liquid;Refractiveindex;Geometricmethod;FiberYoung'sinterference;Precision桂林电子科技大学基础工程设计说明书目录前言.....................................
