分散分项考核方案

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1、2009年春期终学校分散分项考核实施方案贾宋小学2009年4月16日三贾宋小学2009年春期终分散分项考核实施方案为了全面检测学生的素质及能力提高情况，同时对学生进行综合评价，根据镇中心校的指导意见，我校决定在期中实行书面调研检测的同时，继续实施分散分项检测。特制定如下实施方案：一、检测时间及科别：2009年4月20日下午第三节为：语文；2009年4月21日下午第三节为：数学。2009年4月22日下午第三节为：英语。常识、技能随堂进行。二、实施要求1、各位教师要充分认识分散分项检测对于促进学生全面发展的重要性，要把此项工作的开展纳

2、入到教学常规的要求之中。2、学校领导将有计划的参与学科检测工作当中及时督促、指导。3、要把骨干教师的示范、平时教研组的研讨与学校的多种形式的检查评比相结合，使此项工作落到实处。一、实施过程1、命题：广大教师要从教学实际出发，结合新课改的有关精神，结合学科特点，结合教研室往年下发的分散分项检测内容，恰当的设计各班或本年级的检测内容，题目形式为对话、背诵、默写、会话、口算、制作等。设计时要注意贴近学生生活实际和学习兴趣，注重多种能力的培养，注意与学生的动手操作、实践活动有机结合，注意面向全体学生，有利于学生特长展示。2、组织考查：分散

3、分项检测工作主要采取平时与阶段三考查相结合的方式进行。平时分散分项考核要注意贯穿于平时的教学活动中，可以与一个单元或章节学习后内容相对集中进行；阶段性考查主要在期中、期终考试前后进行，学校将定时统一考察。各任课教师在考核过程中要注意关注学生的过程与方法、关注学生的情感、态度与价值观，精心组织，认真考查，不走过场，不搞形式。学校将由教导处牵头深入到各班进行督促、评比，并予以评价。3、评价、总结：对学生考核情况教师要逐项进行评定，成绩以等级形式记录，既优、良、合格、待努力四等。在考核过程中如果学生对自己的考核结果不够满意，教师可以给予

4、二次考核、评价。每位教师要根据检测结果写出一份检测总结，包括检测内容、形式、取得的成绩、存在的问题、改进意见等，及时上交教导处验收，教导处采用过程化管理的方式，即查看有关材料，更注意找学生座谈，对教师完成情况予以评价，并记入个人“四考”中。4、材料上交时间：4月27日下午贾宋小学2009年4月16日三