专业综合实验调研

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1、专业综合实验教学方法调研及实施一.目的意义高校实验教学是培养学生实践动手能力的重要途经，是人材培养的摇蓝。当今经济和社会的高速发展，市场对人才需求层次越来越高，现代化建设需要的是具有高素质、创新精神的综合性人才。为此研究开设专业综合性实验是为了适应社会发展的需要，将能力培养融入专业教育体系，深化改革人才培养模式。本实验是设计型的专业综合性实验，学时为2周的必修实验课。实验其目的是加强对学生综合实验能力的培养锻炼，提高实践工作能力，分析问题和解决问题的能力。学生的综合能力和科研素质不仅影响自身前途

2、，也关系到我校教学质量的声誉。金属材料工程专业是一门实践性很强的学科，我们调研前往历届毕业生工作情况，其工作业务往往涉及多学科，并不是仅局限于本专业，而是相互渗透、融合多专业方面知识，返馈的信息告诉了我们，开拓学生知识面，掌握领先最新信息知识，培养学生扎实宽厚的实践工作能力，毕业后才能更好的胜任工作岗位。专业综合实验是教研室、实验室有关老师数次讨论形成的共识，实验大纲、实验指导书，内容充实、合理、要求学生运用已学的各门课程知识，灵活地贯穿运用到综合实验题目中，参考有关文献资料，对选定的实验题目的

3、金属材料进行分析，根据零件使用性能指标，制定合理的材料热处理方案，自己动手实施热处理操作、性能测定，样品制备、金相分析、显微摄影等过程，从而检测选材和热处理工艺选择的合理性。培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。二、实验内容1.选择感兴趣题目，例如；轴承钢、模具钢、高速钢、有色金属等材料都是未做过的实验，学生可运用学过的理论知识，查阅有关文献资料，制定不同热处理工艺方案，选择热处理工艺是一项比较复杂的技术性工作，可以锻炼学生独立思考、熟悉国家行业标准，了解热处理在生产实际的应用。选取方案经

4、老师审核，共同商确后再择优工艺方案。332.实验技能锻炼，由于金属材料工程专业学生需要掌握多方面的实验技能，大综合实验对学生是一次很好的锻炼机会，自己动手操作热处理工艺、独立完成材料性能测定，样品制备、金相分析、显微摄影等实验过程。通过专业综合实验，经历较为完整的培养训炼过程，学生的综合实验技能得到较强提高，同时也积累了丰富的实际工作经验，为今后走向工作岗位打好基础。三、实验方法与步骤1.实验准备（1）学生必须充分认识本次实验对学习与巩固专业基础理论知识的重要性，是一次提高实验动手能力，分析问题

5、和解决问题的能力的锻炼机会，为今后更好地从事材料研究及材料工程技术打好基础。实验要求学生认真预习实验指导书，查阅有关参考书和国家有关实验与检测标准；掌握各种实验的正确方法。每个学生写出个人实验计划，进行小组讨论，实验指导教师批阅，对计划方案实施指导。（2）指导教师进行实验材料的准备，主要以常用机械零件轴、齿轮、连杆等材料为主，选择如：模具钢、轴承钢、高速钢、有色金属等具有代表性的材料。（3）学生制定的实验计划在实验指导教师的指导下进行各项实验。详细记录实验过程和实验数据，并即记录分析、讨论结论与

6、结果写出实验报告。四、实验仪器与设备1．金相样品制备预磨机、抛光机若干台；2．金相显微镜（含拍照系统）若干台；3．4KW箱式热处理炉8台；4．硬度计：洛氏、布氏各1台；5．差热分析仪、扫描电镜各1台；6．涡流导电仪1台。五、实验报告与成绩评定1．学生根据上述每个实验内容，对实验目的、实验原理、实验过程与方法，实验内容与结果，书写实验报告。2．实验成绩的评定①学习态度，遵守纪律占15%；②实验记录占15%；③实验报告占70%；共计100分。33④实验不认真，不能独立完成的，实验报告不符合要求的需重

7、新补做。六、主要参考书1．中国机械工程学会，热处理手册，第2卷．机械工业出版社，2001．72．上海机械制造工艺研究所，金相分析技术．上海科技文献出版社，1987．73．田荣璋，金属热处理．冶金工业出版社，1985．54．中国金属学会、中国有色金属学会，金属材料物理性能手册，第一册，冶金工业出版社，1987．125．清华大学，钢的过冷奥氏体转变曲线，1978．12七、思考题1．国家关于材质检验、合金结构热处理及分析测试标准有哪些？2．金属材料中材质检验检验的常见缺陷有哪些，金相显微特征如何？它们

8、的检验方法、标准是什么？3．制定材料热处理工艺的依据是什么？4．机械零件失效与选材有何关系？5．机械零件选材的基本原则是什么？如何制定机机械零件的加工工艺路线？6．有色金属的热处理与钢有什么不同之处？33