王庄学校安全自查报告

王庄学校安全自查报告

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1、王庄学校安全自查报告王庄学校安全自查报告王庄学校安全自查报告为进一步加强学校安全工作,精心打造平安校园,确保师生安全,我校一方面加大对教育、教学基础设施的投入,美化、净化、绿化校园;另一方面强化安全教育工作,整顿校园秩序,使师生对学校有安全感,让全校师生生活在优美、安定、祥和的校园环境里,使学校成为师生的学园、家园、乐园。我校结合自己的实际,在实践中摸索了一套行之有效的方法,规范管理,科学操作,形成了独具特色的安全工作网络,为教育教学的高效运作提供了切实可靠的保障。一、健全组织,层层落实目标责任制近几年来,学校的教育教学成绩逐年提高,在社会上声誉鹊起,但是与此同时,我们清醒地认识到

2、随着社会经济体制的改革和教育体制的不断深化,无论是学校外部还是内部都存在着一些不安定的因素,也给安全工作提出了新的课题。为此,我们学校成立了安全领导小组。组长为刘梅花校长,副组长崔向林,成员有张琳莉、王丽霞及各班班主任。还成立安全工作办公室,办公室设在学校政教处,负责各项活动的协调和落实工作,其次,制定了切实可行的计划,把活动要做的工作列清楚,把规章制度订好,以便按部就班、有章可循,把可能出现的问题估计足,以便早做工作,在全校安全工作上做到同布置、同实施、同检查、同评比。第三,层层签订目标责任状,使每一级都有明确的任务和要求,班主任、任课教师分别与领导小组签订目标责任状。由于组织健

3、全、网络畅通,为学校安全工作的有效运行提供了强有力的保证。二、广泛宣传,加强全体师生安全防范意识充分利用各种渠道对全体师生进行安全生产意识教育,是我校安全工作的重要内容。为此,我校利用全体教师会、全体学生会进行安全活动总动员,并做了大量耐心细致的工作,充分发挥红领巾广播、课堂、班会主渠道的作用,进行安全意识的渗透。每周班会课都有计划、有步骤地安排,收到了很好的效果。其次,充分利用宣传工具如广播、黑板报、悬挂标语、散发安全小常识材料等形式,对学生安全意识的培养起到了良好的辅助作用。这些渗透潜移默化,给学生留下了深刻的印象。三、规范管理,促进完善教育教学的正常运作机构的建立和宣传活动只

4、是为安全工作提供了保证,而规范的管理和科学动作才是其关键所在。学校领导意识到安全工作关系到每个人的利益,安全工作,人人有责。四、加强师生的思想道德建设在本次活动中,我们加强了教师的政治学习,定地点,定时间,定人员,政治学习时,要求每位教师认真记笔记,认真写心得体会。同时,我们还组织广大教师举行座谈会,使广大教师都不同程度的受到了教育,其思想道德素质得到了较大的提高,真正做到了文明教学,文明育人,深受社会和家长的好评。五、加强学生的思想道德建设我们重点抓了学生的常规管理和小学生日常行为规范的教育,让学生学会自己管理自己,消灭了购买零食和内容不健康书籍的现象,从而养成良好的文明习惯,促

5、进了学校的周边环境建设;同时还加强了文明监督岗管理工作。我们采取了定班、定员、定岗和择优的方法,让值周人员加强课间检查,放学时站在校门口进行进出人员的管理,严防非法人员的进入,保证了正常的教学秩序,维护了师生人身安全。六、高度重视校舍安全管理工作校舍安全是学校安全的重要内容,是涉及师生生命财产安全的大事,我校站在落实科学发展观的高度,进一步树立生命至上、安全第一的思想,充分认识到校舍安全的重要性和紧迫性,将消除校舍安全隐患,作为当前保护广大师生员工的生命和财产安全,稳定学校和社会大局的重要工作,放在突出位置来抓,要杜绝侥幸心理,开展经常性安全教育活动,建立建全安全检查制度,建立建全

6、校舍安全预警体系并制定防险救灾应急预案,确保师生生命安全。七、重视和加强学校周边环境管理工作教育环境的好坏,对教育教学质量的提高起着至关重要的作用,为了治理好学校周边环境,学校成立了治理周边环境工作领导小组,由校长主要负责领导工作,把治理学校周边环境纳入了学校工作议事日程,建立了领导责任制,切实担负起治理周边环境的职责。围绕这一主题,我们主要做好了以下几个方面的工作:(1)着重治理了校内小环境,加强校园管理与学生管理工作,对学生进行了思想教育和遵守纪律教育,使他们养成良好的习惯;(2)做好宣传工作,使全体师生明确治理周边环境的重要意义,让他们积极参与此项工作:(3)制定切实可行的治

7、理措施,净化了校园周边环境,促进了学生的健康成长。八、管制刀具收缴情况:学校于开学初及每月进行一次彻底的管制刀具收缴。并进行记录收缴情况。九、切实做好甲型H1N1流感防控工作为了确保在发生H1N1甲型流感疫情时,及时、迅速、高效、有序地处理疫情,最大限度地减轻疫情造成的危害,保障人体健康,维护社会安定,根据《中华人民共和国传染病防治法》和《防控甲型H1N1流感疫情应急预案》,结合我校实际,制定防控甲型H1N1流感应急预案。统一指挥、分级负责、反应及时、措施果断的原则,

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